高中学生物理问题解决能力培养的研究

论文摘要

培养高中学生物理问题的解决能力是中学物理能力教育的核心,是教育目的的重要体现。高中物理学科本身的特点决定了其综合复杂性,要求学生必须具备相应的各种素质才能够有效地解决学习物理的过程中遇到的各种困难,清除掌握物理学真理的障碍。作为高中的物理教师,在日常教育教学中应时刻关注学生的能力水平和差异,立足学生,针对学生学习物理的状态及实际情况因材施教,着重培养物理问题的解决能力是一个非常突出的教学任务.端正教育思想、改进教学方法和手段、革新传统的教学观念,适应新时期物理教学发展的需要是十分必要的。本文结合高中的物理教学实践,根据当前高中学生解决物理问题的能力现状,在能力教育的理论指导下,阐述了在高中物理教学中对学生解决物理问题综合能力的培养。全文分五个部分。第一章分析了目前高中生物理问题解决能力的现状,从知识、技能、过程与方法、情感态度价值观的角度给予论述。第二章论述了物理问题解决能力的培养内容与方案,包括基本能力的强化训练、数理结合应用能力、物理信息获取加工处理能力、研究性问题解决的初步能力等。培养方案,从心理认知、知识体系网络的构建、问题模型的建立、解决物理问题程序化的角度加以阐述。第三章讲述了物理问题解决能力的培养措施与途径,从心理意志、提问能力、物理思想方法、解决策略、图景教学、反思总结等方面给予论述。第四章论述了物理问题解决能力的培养目标。第五章是针对全文的解题能力培养的案例分析和反思点评。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 1、物理问题解决能力的内酒
• 2、物理问题的能力教育对时代的意义
• 3、物理问题解决能力的教育价值
• 第一章 当前高中学生物理问题解决能力的现状分析
• 第二章 高中学生物理问题解决能力的培养内容与方案
• 2.1 基本能力的训练
• 2.1.1 阅读理解审查能力
• 2.1.2 观察想象能力
• 2.1.3 分析综合推理能力
• 2.2 数理知识结合灵活运用的能力
• 2.2.1 培养学生数理结合意识
• 2.2.2 物理问题转化为数学问题的能力
• 2.2.3 运用数学方法表达物理问题过程、建立物理公式解决问题的能力
• 2.2.4 学生运用数学表达式或图像来描述、表达物理概念和规律的能力
• 2.3 物理问题的解决与信息能力
• 2.3.1 信息意识
• 2.3.2 信息技能
• 2.3.3 信息合成
• 2.4 探究性物理问题的初步解决能力
• 2.5 物理问题解决能力的培养方案
• 2.5.1 学生心理认知的强化
• 2.5.2 构建知识结构网络，提高物理问题解决的灵活性和有效性
• 2.5.3 物理问题模型的建立
• 2.5.4 问题解决的程序化
• 第三章 高中学生物理问题解决能力的培养措施与途径
• 3.1 强化学生的心理意志和清除定势思维的束缚障碍
• 3.2 加强课堂质疑和提问方面的训练
• 3.3 开放课堂引导学生独立获取解决物理问题的策略和方法
• 3.4 研究物理学科的研究方法，指导学生掌握科学的方法
• 3.5 重视图象图景教学
• 3.6 让学生在反思中获得解决问题的经验
• 第四章 高中学生物理问题解决能力的培养目标
• 4.1 初步应用基础物理知识解决日常生活中的物理现象
• 4.2 能独立系统正确地解决高中物理课程学习中的问题
• 第五章 物理教师进行解题能力培养的案例及思考
• 案例一:“闭合电路欧姆定律”探究式教学设计
• 案例二:电磁感应中的几类问题
• 案例三:信息给予型题解题策略
• 案例四:物理中的图象专题
• 案例五:力的分解在STS中的应用试题范例
• 案例六:霍尔效应在中学物理中的建模与应用
• 结束语
• 参考文献
• 致谢