中职德育教学生活化研究

论文摘要

教学生活化是指将社会生活贯穿于教学的每一环节之中,师生在教学活动中由社会导入课题,运用生活事例理解知识,并运用所学知识解决生活实际问题的过程。教学生活化是新课程改革的基本的理念,中等职业学校德育课程教学要顺应新课程改革目标,将课堂作为联结学校和社会生活的平台,让学生在德育课堂教学中能够感受生活、学会生活,从而认识社会、适应社会、融入社会。然而,中等职业学校德育课程的教学实际不容乐观,最大弊端是套用高中的教学模式,脱离中职学校的实际,教学形式僵化、单一课堂说教、灌输过多,严重脱离学生现实生活实践。因此,中职德育课教学现状是课堂教学生活化的现实要求。中职学校德育课程教学生活化具有三个基本特征：即立足发展,追求课堂价值与学生成长的统一,立足生活,追求书本世界与生活世界的统一,立足过程,追求知识呈现与生活体验的统一。因此,在课堂教学中要重视学生主体,关注学生生活经验；要引导学生关注社会现实生活,让学生学有所用；要回归学生生活,让学生学以致用。为了有效实施中职学校德育课程教学生活化,必须采取如下对策：第一,结合当前时代特征,制订符合学生实际情况并能够反映职校特色的的教学大纲；第二,开发具有时代特征的校本课程；第三,采用启发式教学、案例式教学、开放式教学、情境式教学、实践性教学等多种教学方式,使课堂教学生活化；第四,完善评价机制,保障生活化教学。我们期待通过研究,力求找到既具有职业教育特色,又适应时代要求、符合学生身心发展特点的中职德育课教学方法,从而把学生的学习热情充分调动起来,快速提高全体学生的各种素质,帮助他们逐步形成健康的生活习惯,树立正确的人生观和世界观。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 第一章 中职德育教学生活化的内涵及基本理念
• 第一节 中职德育教学生活化的内涵
• 第二节 中职德育教学生活化的特征
• 第三节 中职德育教学生活化的基本理念
• 第二章 中职德育教学生活化的必要性
• 第一节 中职德育教学生活化的理论依据
• 第二节 中职德育教学生活化是顺应新一轮课程改革的必然结果
• 第三节 中职德育课教学现状是课堂教学生活化的现实要求
• 第四节 中职德育生活化教学是提高教学实效的需要
• 第三章 中职德育课教学生活化的实施
• 第一节 编写校本教材,增加教学生活化内容
• 第二节 创设灵活多样的教学方法,促进课堂教学生活化
• 第三节 完善评价机制,保障生活化教学效果
• 结束语
• 参考文献
• 附录
• 致谢