◆王世雅贵州省遵义县直属机关幼儿园563100
从小我就有一个愿望，希望自己成为一名老师，成为孩子们喜欢的好老师。做孩子喜欢的老师，是我用来衡量自己是否合格的一个标准，也是我初为人师踏入幼儿园时的一句承诺。我是否做到了呢？我不知道，但是我一直在努力，在摸索，在前进。我觉得做幼儿园老师是一件很不容易的事情，要让孩子喜欢你就必须让他们喜欢你上课和组织的游戏，所以老师就得充分做好课前准备，要熟悉游戏环节，熟悉教案内容，更要加入吸引幼儿的教玩具。所以充分的课前准备是必不可少的环节。每次上课前我都会提醒自己，调动自己头脑中所有的知识储备，用自己日积月累的独特的孩子王气质，吸引孩子的眼球，让我的游戏课堂更加生动多彩，充满生机和活力。
良好的心态是一切快乐的源泉，我们要拥有一颗善于感受快乐的心。这样，孩子的调皮捣蛋在我们的眼中就变成了活泼开朗；孩子的木讷无言就变成了庄重沉稳；孩子的不假思索就变成了才思敏捷。而这种快乐又具有很强的传染力，它会立刻传递给每一位孩子，这种快乐的氛围就会让师生关系更加融洽。
爱孩子和对孩子严格要求并不是背道而驰的。我这个人脾气有些急，看到孩子做的不对的时候少不了对他们厉声呵斥、严肃批评。但是因为心中存着那份对孩子的爱，在对待孩子的生活和学习时，一言一行总能流露出你对他们的关怀和喜欢。
下课或者空闲的时候，只要我没事，总是喜欢拉着孩子的手或者抱着孩子，问问这儿，问问那儿，包括孩子周末的生活。孩子们很喜欢我和他们聊天，不知不觉中，孩子和我的距离缩小了，我们的心贴得更近了。拥有爱护每个孩子的责任心，拥有宽容理解孩子的爱心，拥有帮助孩子走出困境的细心，你就成了真正让孩子喜欢的好老师了。
笔者想结合多年的教学经验，介绍自己在幼教工作中的点滴体会与同行共勉。
我长期致力于幼教工作，饱尝了这一职业的酸甜苦辣。每天接触众多的小朋友，既有诸多烦恼，也有很多开心的事情，这其中就有一个很可爱的小朋友让我至今难以忘怀！
几年前，新学期开学的第一天，大、中、小班的老师都在紧张地工作着，接待家长和小朋友。突然有一位家长来到办公室咨询：“老师，小班是不是这里呢？”我抬头一看，一位瘦瘦的老太婆带着一个胖胖的小男孩就站在我的面前。我立刻放下手中的幼儿登记薄，询问老太太，孩子有多大了？家住哪里？……我便给小朋友一一做好登记。我瞧见那男孩双手抱着一只“小兔子”的布娃娃，老太太带着孩子就离开了幼儿园。第二天小男孩随同她老奶奶到幼儿园，我发现他一直抱着这只“小兔子”，无论吃饭、睡觉，就连上课，他都不肯放下。后来，我到孩子家中家访时，跟他奶奶了解情况，奶奶告诉我，在家中也是一样，谁要摸一下“小兔子”，他就会大哭起来。我在放学回家的路上，一直在想，怎样才能让孩子放下手中的“小兔子”呢？不能让“小兔子”影响孩子的正常生活、学习和工作啊。
又过了一段时间，我与孩子接触多了，他特别喜欢我了，不管你到哪里，他都跟着我，简直是寸步不离。不知道他姓名的老师就喊他“小兔子”，而且，谁要摸着“小兔子”，他立刻就会哭。
光阴似箭，日月如梭。一晃就过去了一个多月，我试着拿走“小兔子”，可刚一摸着“小兔子”，他立刻就会哭。又过了几天，在上课时，与他同桌的小朋友去摸他的“小兔子”，刚摸着他就哭。这时，我见机行事，走到他跟前，小声地告诉他，让老师给你放着好吗？一会儿回家时老师还给你。他勉为其难，极不情愿地答应了、可是一会儿又哭着要“小兔子”，我告诉他，我给你可以，但小朋友摸你的“小兔子”可不许哭。就这样坚持了一天，到第二天时，他又像以前一样，抱着“小兔子”，我又叫他拿给我给他放好，回家时给他，一连几天都这样。后来我又想，要是能让他放回家里该有多好啊！
在更换毛巾、口杯时，我特地买了两只“小兔子”的扣子，做好标记发给他，他看见了非常高兴。下午，奶奶来接他的时候，我牵着他去拿“小兔子”，问他长大了没有？你是不是大哥哥？他点点头，我接着说：那明天把“小兔子”放在家里，回家后再拿出来玩好吗？他点头同意了。他奶奶说，孩子最听你的话了。就这样，我们班再也没有看见那只“小兔子”了，可孩子每天来幼儿园，没看见我就不让老奶奶走。孩子一天天长大了，懂事了，而且也很有礼貌。
还有一次，奶奶给孩子请假，说带孩子到贵州省第一人民医院去做手术。可是到了贵阳，他怎么都不去医院，奶奶问他怎么了，他就非要奶奶给我打电话不可。他说：“我要告诉老师，我很勇敢，做手术都不哭，我长大了。”奶奶听了都哭了，第二天就赶回来到幼儿园告诉了我孩子的想法，告诉了我孩子在贵阳的电话。我立刻给孩子拨打了电话，电话接通了就听见孩子的声音，我叫他的名字，他大声地说：“是王老师呀！”我安慰他一定要乖乖地听奶奶的话，听医生的话，配合医生做手术：你是个勇敢的孩子，老师等着你回来。
现在，孩子已经上小学一年级了，可他至今都没有忘记我，学校一到放假，他都会和老奶奶一同到幼儿园来看我。