数词成语研究

数词成语研究

论文摘要

对成语的研究开始很早。但是对于数词成语这一小类的研究则开始较晚。数词成语是成语中重要的组成部分,《成语大词典》中所收录的数词成语占所收录成语的6%左右,尽管数量不多,但是其所反映出来的特点值得关注。它不仅有实用性,也有趣味性,被广泛使用。本文主要以商务印书馆2004年版《成语大词典》作为参考,从中整理出数词成语,进行了统计,并以电子版《成语大全》、《汉语成语词典》等为辅助,分析了数词成语的语音、语法、语义、语用。在查阅了大量资料的基础上,综合运用了统计法、描写法、综合分析法等方法,最终完成本文。本文共分七个部分。第一部分是绪论,主要分析数词成语的研究现状,阐述本文选题的意义,划定本文研究的基本范围。第二部分是有关数词成语语音的分析,通过描写数词成语在语音上的特点,为其语法、语义等特点的描写及分析做铺垫。第三部分是数词成语的语法特点,这一部分首先描写了数词成语的语法结构,并对其语法意义进行了梳理,又整理了数词成语的语法功能,最后对数词成语中所保留的古代汉语语法特色进行总结。第四部分是数词成语的语义特点,主要阐述数词成语的语义特征。第五部分是数词成语的分类,主要是从语义内容的角度进行分类,再到对数词成语中数词意义以及古代语义的讨论,通过对其意义的分析,揭开数词成语的层层面纱。第六部分是数词成语的运用,对数词成语的使用情况、改造情况进行大致的分析,对数词成语中的修辞手法的使用进行了总结。发现其中的一些特点。最后一部分是结语。总结了本文的结论,以及不足之处。

论文目录

  • 中文摘要
  • Abstract
  • 第一章 绪论
  • 第一节 相关研究现状
  • 一 成语的研究现状
  • 二 数词成语的研究现状
  • 第二节 本文研究的范围及意义
  • 一 本文的研究范围
  • 二 本文研究的意义
  • 第三节 本文的主要思路和研究方法
  • 一 基本思路
  • 二 基本方法
  • 第二章 数词成语的语音特色
  • 第一节 四音节
  • 第二节 声调与平仄
  • 第三节 双声与叠韵
  • 一 双声
  • 二 叠韵
  • 三 双声兼叠韵
  • 四 非双声叠韵
  • 第四节 古音遗留
  • 第五节 叠音
  • 第六节 同音异形
  • 第三章 数词成语的语法特点
  • 第一节 数词成语的语法结构
  • 第二节 数词成语的语法意义
  • 第三节 语法功能
  • 第四节 古代汉语语法特色的保留
  • 第四章 数词成语的语义特点
  • 第一节 数词成语的语义特点
  • 一 叙述性
  • 二 民族性
  • 三 表意的整体性
  • 四 其他特点
  • 第二节 数词成语语义的对称
  • 第五章 数词成语的分类及其意义
  • 第一节 数词成语的语义内容分类
  • 第二节 数词成语中的同义、近义、反义、多义现象
  • 一 数词成语中的同义语
  • 二 数词成语中的近义语
  • 三 数词成语中的反义语
  • 四 数词成语中的多义现象
  • 第三节 数词成语中数词的意义
  • 一 数词的本义
  • 二 数词的文化义
  • 第四节 数词成语的语义色彩
  • 第六章 数词成语的运用
  • 第一节 数词成语的使用
  • 第二节 数词成语的活用
  • 第三节 数词成语的修辞
  • 结语
  • 注释
  • 参考文献
  • 附录 数词成语分类统计表
  • 致谢
  • 个人简历
  • 攻读学位期间已发表论文
  • 相关论文文献

    • [1].成语误用例析[J]. 新闻论坛 2019(06)
    • [2].从《成语天下》看主流媒体对文化传承的担当[J]. 中国电视 2019(12)
    • [3].影响成语表征的主要因素——习得年龄[J]. 海外英语 2019(24)
    • [4].汉泰语含“牛(???/????)”成语对比研究[J]. 河南广播电视大学学报 2019(03)
    • [5].机关公文中成语误用例释[J]. 应用写作 2020(04)
    • [6].对外汉语教学成语误用解析及教学策略探讨[J]. 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 2020(01)
    • [7].好产品会历久弥新[J]. 成才与就业 2020(Z1)
    • [8].积累是高职学生学习成语的基础[J]. 科学大众(科学教育) 2020(04)
    • [9].汉维“以身喻物”成语对比研究——以“眼”为例[J]. 科教文汇(中旬刊) 2020(07)
    • [10].基于“无用”知识的有用性教学——从职业学校成语教学谈起[J]. 河南教育(职成教) 2020(Z1)
    • [11].含有“马”的俄汉成语对比及翻译研究[J]. 现代交际 2020(16)
    • [12].编辑成语[J]. 读书 2020(09)
    • [13].基于语料库的中日同源成语历时通用度考察[J]. 今古文创 2020(27)
    • [14].俄语成语的汉译方法分析[J]. 佳木斯职业学院学报 2018(10)
    • [15].含“三”的成语中的量范畴[J]. 乐山师范学院学报 2019(01)
    • [16].成语“福如东海”“寿比南山”的文化意蕴[J]. 文化学刊 2019(11)
    • [17].为什么在写作时要尽量少用成语[J]. 文学教育(上) 2018(01)
    • [18].以成语联对为抓手提升核心素养[J]. 语文建设 2017(36)
    • [19].俄语成语翻译策略[J]. 安徽文学(下半月) 2018(01)
    • [20].成语之妙 在于运用[J]. 常熟理工学院学报 2018(01)
    • [21].基于儿童视角的“成语+阅读”的教学模式探究[J]. 科学大众(科学教育) 2018(08)
    • [22].俄汉成语的差异与翻译方法[J]. 现代交际 2018(16)
    • [23].现代汉语含颜色词成语的文化内涵分析[J]. 滁州学院学报 2018(04)
    • [24].成语之乡美名扬[J]. 北方音乐 2016(01)
    • [25].从俄汉成语结构对比中分析对译方法[J]. 林区教学 2016(11)
    • [26].中英文成语的对比[J]. 林区教学 2013(01)
    • [27].维纳格拉多夫的语言分类中成语特点和翻译技巧分析[J]. 林区教学 2013(08)
    • [28].《动物成语》[J]. 艺术生活-福州大学厦门工艺美术学院学报 2018(02)
    • [29].类成语与其他词语的划界和释义问题[J]. 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 2016(11)
    • [30].中华成语文化与社会主义核心价值观教育探析[J]. 教育现代化 2017(07)

    标签:;  ;  ;  ;  ;  

    数词成语研究
    下载Doc文档

    猜你喜欢