论职业教育中政府对非政府组织的扶持与管理 ——以中华职业社、小康启动工程为例

论职业教育中政府对非政府组织的扶持与管理 ——以中华职业社、小康启动工程为例

论文摘要

随着近年来我国工业现代化的快速发展,我们经常能听到关于技术型人才紧缺的新闻,职业教育得到了政府、社会越来越多的关注和重视,政府也一再出台相关政策发展职业教育,但是,职业教育却未能从此振兴。诚然,所有改革都不是一蹴而就的,我们可以寄希望于未来,但是职业教育关系到国富民安,无论是对那些急待掌握一技之长以解决就业问题、改善家庭贫困状况的青年人,还是对急需人才的企业,职业教育的良性发展都至关重要。推进职业教育发展也有利于我国“三农”问题的解决,是家庭、社会稳定的重要因素,是实现和谐社会的保障。本文分析了大力发展职业教育的重要性和其它国家在职业教育方面的发展经验,指出职业教育在我国面临的机遇和挑战,结合职业教育在当前面临的实际问题,提出非政府组织可以在一定领域、一定程度上对职业教育的发展起到积极作用,例如弥补政府职能缺位、集中社会资源补充相关教育资金投入、促进企业与学校合作办学等。非政府组织对职业教育发展具有特殊作用,政府应该对其准确定位,并给予正确的扶持、引导和管理,保证其发挥积极作用,对此本文进行了探讨。同时,非政府组织自身也需要发展和完善,本文通过对相关理论的借鉴和实践经验的总结,从组织宗旨、组织目标、组织文化、人力资源管理和财务管理等方面提出意见,以求推动参与职业教育的非政府组织进行内部改革。

论文目录

  • 中文摘要
  • Abstract
  • 导论
  • 一、题目由来和选题意义
  • 二、学术界对本题目的研究概况
  • 三、论文研究方法
  • 四、论文所探讨的问题、中心思想和创新观点
  • 五、逻辑结构
  • 第一章 相关的概念界定和理论依据
  • 第一节、相关概念界定
  • 一、职业教育
  • 二、非政府组织
  • 三、政府和政府职能
  • 第二节 相关理论分析
  • 一、职业教育的背景
  • 二、非政府组织产生的理论基础
  • 三、非政府组织分类
  • 四、非政府组织与我国政府职能转变
  • 第二章 非政府组织在发展职业教育中的特殊作用
  • 第一节 非政府组织的价值观与职业教育的宗旨有较大的一致性
  • 第二节 非政府组织有利于适应职业教育迅速发展的需要
  • 一、我国发展职业教育面临的机遇和挑战
  • 二、非政府组织弥补政府在职业教育管理中的缺位
  • 三、非政府组织在职业教育中发挥作用存在的问题及其对策
  • 第三节 对部分发达国家职业教育体系的借鉴
  • 一、职业教育体系设定的现实基础
  • 二、部分国家或地区的社会特征与职业教育模式
  • 第四节 国内非政府组织在职业教育中发挥作用的案例分析
  • 一、中华职业教育社(以下简称职教社)
  • 二、小康启动工程
  • 第三章 政府在扶持管理非政府组织参与职业教育中的职能
  • 第一节 政府要大力宣传职业教育的重大意义,提升社会认知度
  • 一、政府要克服和纠正社会对非政府组织参与职业教育的偏见和模糊认识
  • 二、运用大众传媒宣传职业教育的重大意义
  • 三、认真总结推广非政府组织在职业教育中的典型经验
  • 第二节 政府要扶持非政府组织的发展
  • 一、政府要克服对非政府组织参与职业教育的认识误区
  • 二、适当放宽成立非政府组织的注册登记条件
  • 三、拓宽和健全非政府组织资金来源的途径
  • 四、对非政府组织提供社团服务和参与公共服务,在税收政策方面给予减免优惠
  • 五、建立促进我国非政府组织发展的法律体系
  • 第三节 政府要加强对非政府组织进行管理
  • 一、完善我国非政府组织立法
  • 二、完善对参与职业教育的非政府组织的检查监督
  • 三、政府应对参与职业教育的非政府组织采取适当的合作形式
  • 第四章 参与职业教育的非政府组织内部自主管理的健全
  • 第一节 制定组织的宗旨、目标和组织章程
  • 一、确定组织的宗旨和目标
  • 二、制定组织章程
  • 第二节 根据非政府组织的自身特征完成组织形态的构建
  • 一、非政府组织的组织特征
  • 二、组织形态的理论发展
  • 三、职业教育中非政府组织的组织形态
  • 第三节 非政府组织的人力资源管理
  • 一、非政府组织人力资源管理的特点
  • 二、非政府组织人力资源管理中的激励方式
  • 三、参与职业教育的非政府组织应讲究科学公正的绩效评估
  • 第四节 非政府组织内部的财务管理
  • 一、职业教育中非政府组织对不同来源的资金应加以区别管理
  • 二、建立非政府组织内部财务管理制度
  • 第五节 培育组织文化,发挥知识分子自主管理的优势
  • 一、克服传统组织管理的弊端,发挥知识分子自主管理的优势
  • 二、组织文化管理的特点
  • 三、参与职业教育的非政府组织创建文化管理新模式
  • 结论
  • 一、论文的基本观点
  • 二、有待进一步解决的问题
  • 参考文献
  • 后记
  • 相关论文文献

    • [1].从分裂到融合:我国职业教育组织模式变革[J]. 职教论坛 2015(33)
    • [2].新世纪我国职业教育课程价值:审视与反思[J]. 职教论坛 2015(33)
    • [3].城镇化背景下促进贵州职业教育发展的思考[J]. 贵州广播电视大学学报 2013(02)
    • [4].德国《2018年职业教育报告》:工业4.0为德国职业教育带来新机遇[J]. 石家庄理工职业学院学术研究 2018(Z1)
    • [5].浙江省职业教育信息化教研大组成立[J]. 浙江教育技术 2019(04)
    • [6].形成强劲合力 发展职业教育[J]. 江苏教育宣传 2017(04)
    • [7].德国职业教育特色及对我国职业教育的启示[J]. 湖北水利水电职业技术学院学报 2018(01)
    • [8].论我国职业教育的供给侧结构改革[J]. 唐山职业技术学院学报 2018(01)
    • [9].基于“大职业教育”理念的职业教育发展探究[J]. 科技创业月刊 2019(10)
    • [10].新中国70年职业教育变迁[J]. 人口与健康 2019(12)
    • [11].构筑新时代四川职业教育“鼎兴之路”[J]. 教育科学论坛 2019(30)
    • [12].乡村职业教育的多元参与实践样态:乡村振兴战略推进的视角审视[J]. 终身教育研究 2019(06)
    • [13].浅谈现代职业教育体系背景下的中考改革[J]. 中国新通信 2019(22)
    • [14].天水市职业教育发展的调查与思考[J]. 发展 2019(12)
    • [15].西班牙职业教育:竞争力背后的“秘密”[J]. 福建质量技术监督 2019(09)
    • [16].浅谈澳大利亚职业教育的特色与借鉴[J]. 精密制造与自动化 2019(04)
    • [17].中职与现代职业教育体系衔接对策浅析——以建筑工程施工专业为例[J]. 才智 2020(02)
    • [18].周稽裘 职业教育文集[J]. 职教发展研究 2019(03)
    • [19].现代职业教育崛起进程若干特色的回顾和启示[J]. 职教发展研究 2019(03)
    • [20].激发企业内生动力推动校企深度合作——评《企业参与职业教育办学的成本收益研究》[J]. 职教论坛 2019(12)
    • [21].《职业教育:目的、传统与展望》推介[J]. 职教通讯 2019(18)
    • [22].“中华人民共和国成立70周年职业教育发展的理论与实践”征稿函[J]. 职教通讯 2019(18)
    • [23].职业教育实习活动中利益相关者的博弈分析[J]. 教育科学论坛 2019(33)
    • [24].新中国成立70年来我国职业教育体系发展的注意力测量[J]. 职业技术教育 2019(36)
    • [25].没有排名的高质量职业教育——亲临芬兰职业教育的感受[J]. 职业技术教育 2019(36)
    • [26].现代职业教育治理的核心关注点[J]. 职业技术教育 2020(01)
    • [27].《企业参与职业教育办学的成本收益研究》推介[J]. 职教通讯 2019(19)
    • [28].加快推进现代职业教育发展的思考[J]. 黎明职业大学学报 2019(04)
    • [29].浅谈现代职业教育体系背景下的中考改革[J]. 中国新通信 2019(23)
    • [30].推进全国职业教育高质量发展现场会在深圳召开[J]. 深圳职业技术学院学报 2020(01)

    标签:;  ;  ;  

    论职业教育中政府对非政府组织的扶持与管理 ——以中华职业社、小康启动工程为例
    下载Doc文档

    猜你喜欢