湖南省特教中等专业学校湖南长沙410119
摘要：随着全球网络技术的快速发展,电子商务行业的发展也十分迅速。目前，在世界经济发展中，电子商务具有十分重要的作用,同时电子商务在我国的经济建设中的作用也日益突出,大量的电子商务高材生被社会所需要。因此，很多中专学校都开设了电子商务专业,从而满足社会的用人需求。本文将对中专电子商务教学中的问题进行简析，并提出相应的教学建议。
一、中专电子商务教学中存在的问题
1.师资队伍不过硬。
目前，中专院校的部分教师并不是学习电子商务专业的，—部分教师主要学习的是会计或市场营销，对于计算机技术方面并不够专业；而另一部分教师可能主要学习计算机专业，但并不懂或很少懂市场营销相关知识，另外，还有很多教师并没有企业或行业的实际工作经验，从学校毕业后直接从事教师行业，这就导致教师的电子商务知识更多地停留在学习书籍上而对其缺乏更深入的理解，在这种情况下，教师的执教结果就是使学生学习到的电子商务知识与用人企业发生脱轨现象。
2.缺乏优秀的学习教材。
电子商务的发展十分迅速，随之涌现出很多的新名词和新概念，即使教材的名称一样，但内容可能完全不同，而教材的名称不同，但内容可能有很多相同之处。与此同时，还缺乏与教材配套的练习题或教案等资料。教材中也存在很多的问题，例如教材内的电子商务主题不明确；教材中的内容不够连贯；教材知识没有及时更新，比较陈腐；教材的实用性比较低；通过国外教材翻译而来，所举案例对于国内学生来说比较陌生。而优秀的学习教材应该将网站工具、教学素材提供出来，以供年轻教师参考。
3.缺乏实践操作经验。
对于中专院校的学生而言，实践操作更有利于培养他们的动手能力，以及帮助他们日后更快地适应企业工作的节奏，但实践基地并不是很容易就建立起来的，有些院校选择在实验室内进行实践教学，但实验室教学的弊端很多，比如系统功能单一，采用的模拟教学软件单一，没有良好的扩展性，等等，很多企业采用的进销存软件、财务软件、物流管理软件等比较少，而是只有部分办公自动化软件的练习。这就好比在课堂上老师讲述苹果味道有多多香甜一样，这样的理论教学十分抽象，必须让学生在课后亲口尝到苹果的味道，才能切实地明白苹果的味道；当学生尝过苹果的味道以后，可以选择某一课题让他们写课题报告并阐述实践内容，最终可以把吃苹果提升至会挑以及会介绍苹果。从学生表现出来的状况以及实际教学来看，很多学生带着浓厚的学习兴趣投入到电子商务专业中来，但是却扫兴而归。因为学生在接触前是有所期待的，但是老师的教育比较乏味。现代中专院校的学生思维都比较活跃，空洞乏味的教学是无效的教学方式。
二、对于电子商务教学提出的有效建议
1.强化师资队伍，加强学校企业合作。
优化电子商务专业教师的知识结构水平，提高师资力量的素质和涵养，保证教师的知识水平能够适应新形势下的电子商务发展状况及其人才培养需要。从事电子商务专业的教师应是“双师型”教师，不但掌握市场营销、贸易、物流等知识，还要有一定的电子商务应用能力。这就要求必须加大对教师的培训力度，挑选学习能力强、素质好的教师到高校学习，选派年轻的教师去已实现电子商务的公司企业带职工作，大力提高教师的技术水平和实践能力，同时，还要鼓励教师考取相应的职业资格证书。另外，学校还应加强与企业的合作关系，增加学生的实践学习机会。
2.适度地改编教材。
好的教材可以很大程度上提高教学质量，电子商务的教材里应将“新知识、新思想”贯穿其中。教材的具体特点如下：
实用性。中专电子商务教材应侧重介绍具体的方法和实践经验，对理论适当阐述即可。如果理论知识阐述过多，会导致学生学不到具体的操作方法，最终影响学生在实践中的历练以及能力的提高。
求新。教材应融入最新的知识、最新的数据以及最新的商务模式，呈现在学生面前的所有专业知识都是最新的，保证学生能够走在学科的前沿，掌握最新信息。
配套。教材的内容编排应以一节课为单位，编排上保证教学组织的有序进行，教材应配套一定的网站平台、详细的参考资料以及实用性较好的练习平台等，这样会有利于教师工作的顺利进行，也有利于提高学生学习专业知识的能动性。
3.组建电子商务实验室。
目前，很多中专院校都已配备计算机实验室，这就只需在计算机主机上添加电子商务平台就可建立一个完整的电子商务实验室。电子商务系统的建立包括市场购买电子商务教学系统和自行开发两种方式。学校可以建立电子商务教学系统开发组，由财经、商务和计算机学科的老师共同进行电子商务教学系统的开发。为了使学生能够更深入地掌握电子商务所有知识，还可以在专业课程结束后，进行大量的综合演练，通过一定的综合实训来完善学生的专业技能。
参考文献
[1]朱延梅“电子商务”教学中存在的主要问题及对策.合肥学院学报，2010年，03期。
[2]周鹏中专电子商务教学体系之我见.时代教育，2012年，20期。