论文摘要
现代社会,电视已经成为我国儿童日常生活中接触最多,使用频率最高的媒介形态。随着信息化社会的发展和各省儿童频道建设的日益完善,儿童电视新闻越来越受到重视。儿童电视新闻节目有助于儿童了解社会、增长知识、开阔眼界、提高儿童的媒介素养能力。但由于我国儿童电视新闻发展较晚,节目建构还不成熟,存在一些亟待解决的问题。儿童电视新闻是一种特殊的新闻节目。由于儿童受众的特殊性,使其除了具有新闻节目的一般特征,还有自身的特征。儿童在收看电视新闻节目时具有求新、求趣、渴望参与的心理特征,使节目制作者必须以儿童为本,尊重儿童受众的新闻接受心理。本文首先对我国儿童电视新闻节目的发展历程进行梳理。运用儿童心理学和受众理论,对儿童电视新闻接受心理进行分析。以《新闻袋袋裤》和开办的其他一些儿童电视新闻节目为研究对象,从节目的受众定位、节目表现形式、主持人角色定位和节目时间安排等方面总结出我国儿童电视新闻节目的特征,并运用传播学理论对我国儿童电视新闻节目的传播效果进行分析。我国从1995年开办儿童电视新闻节目至今,发展较为缓慢,节目多集中于经济比较发达的地区,加之传播内容、传播技巧方面的局限,使节目的传播效果受到一定影响,表现出节目数量少、儿童参与度低、节目制播成人化等问题。本文从节目制作理念、节目编排方式以及节目内容选择、儿童网站建设等方面,指出我国儿童电视新闻节目具体操作中的策略。
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摘要ABSTRACT绪论（一） 选题价值（二） 文献综述1. 关于儿童电视新闻传播功能方面的论述2. 关于儿童电视新闻节目制作方面的论述3. 关于我国儿童电视新闻节目未来发展策略的论述（三） 研究方法（四） 创新之处一、儿童电视新闻节目概述（一） 儿童电视新闻节目的定义（二） 国外儿童电视新闻节目概述（三） 我国儿童电视新闻节目发展概况（四） 我国儿童电视新闻节目的观众需要1. 儿童电视新闻观众的信息需要2. 儿童电视新闻观众的社会化需要3. 儿童电视新闻观众调剂生活的需要二、我国儿童电视新闻节目特征（一） 受众定位明确1. 年龄定位2. 受众区域定位（二） 表现形式活泼1. 趣味化的报道2. 快节奏大容量3. 色彩的巧妙运用（三） 主持人的角色定位形式多样化1. 同龄型2. 卡通型3. 伙伴型4. 姐姐型（四） 合理的节目时间安排三、儿童电视新闻接受心理分析（一） 儿童电视接收心理过程1. 注意：儿童对电视新闻的瞬间反应2. 感知：儿童对电视新闻的内心感受3. 联想与想象：儿童对电视新闻的情景再现4. 情感：儿童对电视新闻的情绪体验（二） 儿童受众的新闻接受心理特征1. 求新：第一时间了解新闻动向2. 求趣：渴望轻松娱乐3. 求参与：发出儿童的声音四、我国儿童电视新闻节目传播效果分析（一） 传播者：主持人的语言运用1. 主持人有声语言的运用2. 主持人体态语的运用（二） 传播内容：节目内容的贴近性（三） 传播技巧1. 故事化、情节化的运用2. 节目内容提要的设计五、我国儿童电视新闻节目存在问题（一） 节目数量较少,重视程度不够（二） 儿童在节目中参与程度低（三） 过分强调教育作用、“教”多“乐”少（四） 儿童新闻节目制播“成人化”1. 成人化语言导致收视率降低2. 成人化非语言符号不符合儿童收看行为的养成3. 节目编排缺乏灵活性（五） 儿童电视新闻报道内容缺乏对农村儿童的关注六、我国儿童电视新闻节目发展策略（一） 坚持以儿童为本位的理念制作新闻（二） 扩大报道范围,尝试把儿童新闻做“深”（三） 改进儿童电视新闻节目的编排方式1. 画面编辑直观生动2. 声音编辑真实自然3. 节目编排形式多样（四） 提高儿童的参与度,关注农村留守儿童（五） 加强儿童新闻网站建设,扩大节目影响力结语注释参考文献致谢
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