导读:本文包含了转变途径论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中职学校,体育教学,数字化转变途径,分析研究
转变途径论文文献综述
陈睿睿[1]（2019）在《中职学校体育教学数字化转变途径研究》一文中研究指出目前随着我们国家的经济正在不断的发展,我们对于教育的重视程度正在不断的加强。随着科学技术不断的进步,如何能够更好的让科学技术融入到教学当中,是目前我们所要研究的一个重要的问题。通过科学技术的加入,能够更好的改变传统的教育方式,提升学生的学习质量,所以说在这篇文章当中我们就分析一下中职学校体育教学数字化转变途径的研究。(本文来源于《才智》期刊2019年31期）
高宏[2]（2019）在《中职学校体育教学数字化转变途径研究》一文中研究指出现代教育背景下,中职教育对体育课程的重视程度也不断提高,体育已经逐渐成为中职课程体系的一项重要组成部分,但尽管如此,体育教学中依然存在多方面问题亟待解决。如今伴随着网络信息技术的普及,中职体育教学也应与时俱进,及时的转变教学理念,重视终身体育教学理念的渗透;拓宽学习空间,大力推广数字化技术。为此本文笔者结合实际教学经验,就中职体育教学与数字化结合的途径进行分析,希望通过本可以给广大教育工作者提供一定的参考。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年11期）
杨国金[3]（2019）在《“研究性学习”是转变育人方式的有效途径》一文中研究指出21世纪以来,随着基础教育课程改革的深入推进,"研究性学习"在普通高中课程设置中的作用日益凸显。《普通高中课程方案(2017年版)》规定研究性学习"以开展跨学科研究为主",是"综合实践活动"课程的重要组成部分,属于国家必修课程。2019年6月,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,强调"改进科学文化教育,统筹课堂学习和课外实践","培养学生创新思维和实践能力"。《湖(本文来源于《湖北教育(政务宣传)》期刊2019年10期）
张科立[4]（2019）在《新课标背景下高中数学教学转变途径探究》一文中研究指出新课标要求教育更加注重以学生为根本的教育方式,与传统的教育方式区别较大.教育工作者更应积极探索高中数学的教育模式和方法.本文分析了新课标与传统教育方式的对比、变化之处,主要分为教学方式、结构、手段叁个方面.同时,提出并探讨了叁种教学途径:建立良好的教学氛围、激发学习的积极性、创新教育方法.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2019年19期）
陈玉琴[5]（2019）在《培养探究能力 转变物理学困生的新途径》一文中研究指出学生经历了探究的过程,弄清楚了物理现象的来龙去脉,才会对物理感兴趣,有获得感,才会有继续研究的动机.学困生往往"困"在探究上,教师要采取多种方式,站在他们认知的起点,激发他们的探究兴趣,培养思维品质,进而提升他们的学科素养.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2019年26期）
薛建党[6]（2019）在《试论新时期事业单位人事管理向人力资源管理的转变途径》一文中研究指出随着社会主义经济现代化建设的不断发展,人才市场的竞争也越发地激烈,事业单位传统的人事管理正逐步向人力资源管理方向转变。为了更好地招揽优秀的人才,也为了事业单位未来的发展,各事业单位开始纷纷建立新的人力资源管理制度,进一步完善人才管理的机制。当事业单位招聘的人才足够优秀,可以满足本事业单位的人才需求时,事业单位的整体工作效率就会提升,后期的经济效益也会跟着提高。本文将结合我国经济发展的现状与人才市场竞争的关系来深入分析事业单位人力资源管理方面的问题,意见仅供参考。(本文来源于《中国乡镇企业会计》期刊2019年09期）
郭韵奇[7]（2019）在《改革开放前农村青年转变身份途径分析》一文中研究指出改革开放前,我国户籍管理制度比较严格,农村青年改变身份的途径相对较少。然而,农村青年可以通过考取大学(包括中专)和参军等方式转变身份地位。由于回报性相对较高,考取大学(包括中专)成为吸引农村青年转变身份的主要途径,参军成为次要选择。(本文来源于《人力资源》期刊2019年14期）
戎天强[8]（2019）在《谈促进小学生数学学习方式转变的有效途径》一文中研究指出小学数学教师要努力探索小学数学学习方式转变的有效途径,追求实践出真知,全面提升小学生数学学习的质态。具体来说,教师可以让学生学会动手实践,开展自主探究,实现多方互动,不断提升学习效率。(本文来源于《新智慧》期刊2019年23期）
李万斌[9]（2019）在《浅议教育信息化下学习方式转变及其培养途径》一文中研究指出教育信息化下学习方式是传统学习方式的一种继承、延续与创新,原有的学习方式在信息技术条件下都是可扩展的、可选择的,不受时间空间限制的学习,是学习方式的重要变革,是未来学习的主要发展方向,对终身学习有着深远的意义。我们应在了解教育信息化,学习方式基本观点下,把握原有的学习方式在教育信息化下学习方式转变主要内容及大致方向,并积极创新学习方式的培养途径,达成学习目标,实现学习高效优效。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年21期）
吴旭君[10]（2019）在《给习作插上“智慧”的翅膀——浅谈信息技术多途径助力学生习作模式的转变》一文中研究指出习作教学一直是小学生语文学习中的难点所在,教师在日常生活中的指导还不能够完全解决这一问题,还需通过多种途径,如借助互联网、多媒体教学活动来逐步改善。本文借助信息技术在为学生提供习作素材、增长学生习作能力以及对作文评价方面所起的作用进行简略叙述。(本文来源于《小学生作文辅导(读写双赢)》期刊2019年07期）
转变途径论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
现代教育背景下,中职教育对体育课程的重视程度也不断提高,体育已经逐渐成为中职课程体系的一项重要组成部分,但尽管如此,体育教学中依然存在多方面问题亟待解决。如今伴随着网络信息技术的普及,中职体育教学也应与时俱进,及时的转变教学理念,重视终身体育教学理念的渗透;拓宽学习空间,大力推广数字化技术。为此本文笔者结合实际教学经验,就中职体育教学与数字化结合的途径进行分析,希望通过本可以给广大教育工作者提供一定的参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
转变途径论文参考文献
[1].陈睿睿.中职学校体育教学数字化转变途径研究[J].才智.2019
[2].高宏.中职学校体育教学数字化转变途径研究[J].体育风尚.2019
[3].杨国金.“研究性学习”是转变育人方式的有效途径[J].湖北教育(政务宣传).2019
[4].张科立.新课标背景下高中数学教学转变途径探究[J].数学学习与研究.2019
[5].陈玉琴.培养探究能力转变物理学困生的新途径[J].数理化解题研究.2019
[6].薛建党.试论新时期事业单位人事管理向人力资源管理的转变途径[J].中国乡镇企业会计.2019
[7].郭韵奇.改革开放前农村青年转变身份途径分析[J].人力资源.2019
[8].戎天强.谈促进小学生数学学习方式转变的有效途径[J].新智慧.2019
[9].李万斌.浅议教育信息化下学习方式转变及其培养途径[J].当代家庭教育.2019
[10].吴旭君.给习作插上“智慧”的翅膀——浅谈信息技术多途径助力学生习作模式的转变[J].小学生作文辅导(读写双赢).2019