河北省邯郸市第十一中学袁欣欣
摘要：提高中学生现文阅读能力，是新课改下的初中语文教学的重点。是新课改的实施过程中一位语文教师面的与。代也每临挑战考验
关键词：新课改现文阅读技代巧
河北省邯郸市第
摘要：代
关键词：代巧
提高中学生现代文阅读能力，是新课改下的初中语文教学的重点。也是过每面考新课改的实施程中一位语文教师临的挑战与验。那么，如何培养新课改下的初中语文的现代文的阅读技巧呢？
一、现代文的阅读要把握以下方面首先速逐逐句去。完后快整体阅读全文，切忌字读读全文，再仔细章内容。结合试题阅读，把握文的整体其二：是还还现代文阅读“原”阅读，解题时要遵循“原”原则。求还者尽要原为文中信息和原文作的思想观念，可能用原文字词表达；答都从章依据。一般案能文中找到现成其三：掌典型答。比：或句(握题的题套路如对文段文作用意图、目处)都从两角度考：内容服的、好的理解，可思上为主旨务，或表达表某象服答是：为、现一主体对务的，基本题模式方式+关键具其键引出揭示突出词+体指向，中关词如、渲染、、、强化、烘托、表刻等比类比现、画、铺垫，方式如对、反衬、、侧面等。卷面最不天哪不做也上好要“开窗”，怕会，可以试着写下一点型越来越考只思路、想法，现在开放的试题多，生要言之有理，给出答都。合理的案和解释，能得分二、初中语文的现代文的阅读技巧1、阅读文章第：通篇致。先致一遍读全，大了解整体粗略阅读全文，大感知章即；凭觉划出认点句文大意可阅读时感自为重的词语、子；第二：回。看目确定回答遍审清题意，读原文一遍题，问题的阅读范围再相句取键；，结合试题找到关的段、，截关性文字找出或纳出答。归案最后：点认真答。根据答求概理清要，题题要，加工改造，括。尽键答提炼（可能利用原文中的关性文字题）2、解答三步骤：现代文阅读题应分的个第步通篇致。一，读全，大了解（1）第先致章即一遍整体粗略阅读全文，大了解文大意可，做心。那致章哪些呢到中有数么我们要大了解文的东西？
a、了解文章致内容。哪些什什什的大人？么事？么景？么物？什话什这是看么题？怎么写的？为么要样写？你怎么的？
b、了解文章致。章叙的大结构，主要思路了解文述的基本要素是什叙间点是什者么（记的人物、事情、时、地么）？作的情感变化是材料哪些是排章是过渡怎样的？有？怎样安的？文怎样的？弄清文章线索顺序次等。的、、层c、了解文章。的思想、感情、主旨（2）注意事项：用以下几种达面目：方法可以到上的的a、抓住章键句。文中关的词文章键句：头句尾句独句中关的词标题、开、结、立成段的子、中心句警句比句句过渡句句、、喻、连问、、抒情、议论句复出句点联头：不但……、反现的词、重关词（如段落开的词而且……况但是然而此等等特别那些因为何因），应注意体现作者点映章深次内容内较象立场观、反文层、涵为丰富、形生动的十一中学袁欣欣也每临挑战考验词句。注意文章的主往往就隐在这些句子里。
旨藏、清文章的结构。
b弄从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一弄点来讲是叙。，弄清结构记文阅读的基础清记叙文的结构，可从下面几方面进行。
弄①找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它清段层次结构。
弄落②明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。阅读时，注意倒叙、插叙的起点，对找出记止叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。
③理清文章的层次。理清文章的层次是清文章结构的重要弄一环。
第二步，审清题意，回读文。
原在对文章后再仔细干出每有了整体把握，我们阅读题，找一题的出题点，回读文，将题干和文章对应起来，那么回读文原原的方法和步骤是什么呢？
、找准了文中对应题目的相关域。看题目涉及到文中哪a原区些段或域，和哪些语句有关。
落区、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了文中的相关b原区域，认真上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的揣摩答案是能够在文中找到的。
原、分析综合。结合试题找到相关的关键段、句，深入理解文c章，分析综合，纳出答案。
归第三步，理清要点，认真答题。
、引用文。题目要求引用文答题的，直接找出答案认真a原原的写上。
、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用文答题的，不b原能机械地照抄文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键原词语、句子就在文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效原的提取、辑、概括、重组、纳。
剪归、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作c答。答题时要紧题意，尽量包文中对应的关键词句，选用恰扣含当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表。
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