本文主要研究内容
作者严珍珍（2019）在《过程教育视角下“认识不等式”的教学设计》一文中研究指出：促进学生发展数学核心素养需要过程教育.但在以浙教版《数学》八年级上册第三章第1节"认识不等式"为载体的"多人同课异构"的研修活动中发现,课堂教学普遍存在过程教育不到位的问题,特别是获得概念和解决问题之后的反思过程缺失,导致学生对不等式的认识没有达到一定的深度.究其原因主要是教师缺乏教研的意识与方法,课前没有规范地进行教学设计,导致设置的教学方案与过程教育思想存在偏
Abstract
cu jin xue sheng fa zhan shu xue he xin su yang xu yao guo cheng jiao yo .dan zai yi zhe jiao ban 《shu xue 》ba nian ji shang ce di san zhang di 1jie "ren shi bu deng shi "wei zai ti de "duo ren tong ke yi gou "de yan xiu huo dong zhong fa xian ,ke tang jiao xue pu bian cun zai guo cheng jiao yo bu dao wei de wen ti ,te bie shi huo de gai nian he jie jue wen ti zhi hou de fan sai guo cheng que shi ,dao zhi xue sheng dui bu deng shi de ren shi mei you da dao yi ding de shen du .jiu ji yuan yin zhu yao shi jiao shi que fa jiao yan de yi shi yu fang fa ,ke qian mei you gui fan de jin hang jiao xue she ji ,dao zhi she zhi de jiao xue fang an yu guo cheng jiao yo sai xiang cun zai pian
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中小学数学(初中版)的严珍珍，发表于刊物中小学数学(初中版)2019年12期论文，是一篇关于,中小学数学(初中版)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中小学数学(初中版)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。