网络文学作品对青少年思想道德教育的影响及对策研究

论文摘要

在信息消费时代，网络文学作品随着互联网的普及而盛行。由于其写手草根性、作品内容后现代性、语言新锐性、传播迅捷化和读者年轻化等特点，网络文学作品吸引着越来越多的人尤其是身心尚未成熟、好奇心强和接受能力强的青少年参与其中。青少年的认知能力尚未完全形成，网络素养不高，对网络文学作品的判断、鉴别能力不强，较容易受到网络文学作品的影响。优秀的网络文学作品有助于培养爱国热情，强化民族精神；有助于实现人格的健全发展，培养和谐的人际关系；有助于缓解学习压力，丰富课余生活。而由于网络作为一个平等开放的平台，一些低俗不堪的文学作品也会掺杂其中。这类作品充斥“拜金主义”的观点，消解了青少年的正确人生意义与追求；充斥情色内容，弱化青少年的思想道德意识。因此，针对网络文学作品对青少年思想道德教育的影响，要加强对网络文学作品的监管，作为网络文学网站的管理人员，要做好“把关人”的角色；要提高网络写手的写作水平和文学修养；要提高网络文学作品的质量。作为家长要全面树立网络时代信息教育观，创建和谐的学习型家庭教育模式。作为学校和社会要充分利用网络技术，对青少年进行有效的引导。总之，网络文学网站、家庭、学校、社会要形成合力，以更好地发挥网络文学作品对青少年产生的积极影响，采取措施降低网络文学作品对青少年思想道德教育的消极影响，使青少年形成正确的思想道德观，使他们在健康的网络环境中茁壮成长。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 引言
• 1.1 研究背景
• 1.1.1 网络受众主体为青年在校学生
• 1.1.2 网络文学作品深受青少年群体的喜爱
• 1.2 研究现状
• 1.2.1 国内研究现状分析
• 1.2.2 国外研究现状分析
• 1.3 研究意义
• 1.3.1 理论意义
• 1.3.2 实践意义
• 1.4 研究方法
• 1.5 研究思路
• 2 网络文学作品的概述
• 2.1 网络文学作品的内涵
• 2.2 网络文学作品的特点
• 2.2.1 作者草根性、年轻化
• 2.2.2 内容后现代性
• 2.2.3 语言的新锐性
• 2.2.4 传播媒介自由化、迅捷化
• 2.2.5 读者年轻化
• 2.3 网络文学作品的价值取向
• 2.3.1 自我价值取向
• 2.3.2 社会价值取向
• 3 网络文学作品对青少年思想道德教育的影响
• 3.1 网络文学作品对青少年思想道德教育的积极影响
• 3.1.1 培养爱国热情，强化民族精神
• 3.1.2 实现人格的健全发展，培养和谐的人际关系
• 3.1.3 缓解学习压力，丰富课余生活
• 3.2 网络文学作品对青少年思想道德教育的消极影响
• 3.2.1 消解了青少年的正确人生意义与追求
• 3.2.2 弱化青少年的思想道德意识
• 4 网络文学作品影响下的青少年思想道德教育对策
• 4.1 加强对网络文学作品的监管，完善相关机制
• 4.1.1 网络文学网站要做好“把关人”
• 4.1.2 提高网络文学作品写手的水平
• 4.1.3 提高网络文学作品的质量
• 4.1.4 健全相关法律法制，完善相关机制
• 4.2 创新家庭学校社会教育对策
• 4.2.1 家庭——全面树立网络时代信息教育观
• 4.2.2 学校——充分利用网络技术，对青少年进行有效地引导
• 4.2.3 社会——优化社会文化环境，加大监管力度
• 结束语
• 参考文献
• 在学研究成果
• 致谢