导读:本文包含了脚手架模型论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:钢管脚手架,扣件式,套扣式
脚手架模型论文文献综述
党泉勇,张芳芳,王晓雪[1]（2019）在《一种新型钢管脚手架结构模型的探讨》一文中研究指出建立一种新型钢管脚手架节点模型,通过与套扣式、扣件式脚手架分析对比,说明其优势,以作为能够替代传统扣件式脚手架的一种新产品。(本文来源于《山西大同大学学报(自然科学版)》期刊2019年05期）
唐安琪,黄云,袁海泉[2]（2018）在《基于“类比脚手架模型”的电流概念教学研究》一文中研究指出本文在分析学生学习电流前概念的基础上,分析了普通类比的教学效果,将"类比脚手架模型"用于初中物理电流概念的教学,通过"水流模型"和"车链模型"消除学生的错误前概念,建立正确的电流概念,通过向"输入空间"增加具体的"整合层"来帮助学生搭建理解电流概念的脚手架,以期为物理抽象概念的教学提供借鉴和思考.(本文来源于《物理教师》期刊2018年09期）
潘新忠[3]（2017）在《钢管脚手架的非线性分析模型、现场试验及规范校准研究》一文中研究指出钢管脚手架的构件属于典型的细长杆件,在外荷载和侧向位移的共同作用下,杆件会产生显着的二阶效应。同时,钢管脚手架的立杆和水平杆之间需要通过直角扣件、插销、螺栓等构件进行连接,其节点具有明显的半刚性,这种特性会削弱立杆与水平杆的连接强度,从而增大杆件的侧向位移。以上两种因素会对钢管脚手架的承载能力和变形性能产生不利影响,甚至引起坍塌等工程事故。因此,有必要综合考虑二阶效应和节点半刚性的影响,建立钢管脚手架的分析模型。同时,为了验证钢管脚手架的分析模型和校准现行的设计规范,有必要开展不同搭设高度和不同节点连接类型的钢管脚手架的现场试验。鉴于此,本文主要围绕钢管脚手架的分析模型、现场试验和规范校准分析开展研究。主要研究内容包括:(1)基于梁柱单元的基本微分方程,分别推导了考虑二阶效应的立杆单元以及考虑二阶效应和节点半刚性的水平杆单元的刚度矩阵,并结合非线性分析的直接迭代法,建立了能够综合考虑线性节点半刚性和二阶效应的钢管脚手架分析模型,并通过与有限元分析结果和现场测试数据进行对比分析,验证了该模型的计算精度和适用性,在此基础上定量分析了线性节点半刚性与二阶效应对钢管脚手架内力与位移的影响规律。(2)基于描述钢管脚手架非线性节点半刚性的弯矩-转角模型,结合考虑二阶效应的立杆单元以及考虑二阶效应和节点半刚性的水平杆单元的刚度矩阵,利用非线性分析的牛顿-拉普森迭代法,建立了能够综合考虑非线性节点半刚性和二阶效应的钢管脚手架分析模型,并与有限元分析结果和现场测试数据进行了对比验证分析,在此基础上定量分析了非线性节点半刚性和二阶效应对钢管脚手架内力和位移的影响规律。(3)分别开展了满堂扣件式钢管模板支撑体系、扣件式钢管高大模板支撑体系、承插型键槽式钢管模板支撑体系的现场测试试验,测试了施工全过程(包括模板搭设、混凝土浇筑、混凝土养护等)钢管模板支撑体系的立杆、水平杆和剪刀撑的内力和位移的现场数据,在此基础上对现行国家和地方规范的立杆轴力计算、虚拟水平荷载取值等方面进行了校准分析。(本文来源于《广西大学》期刊2017-12-01）
张雨茜[4]（2017）在《建构主义脚手架模型在中学英语教学中的应用》一文中研究指出长期以来,我国英语教学严重地束缚了学生自主创新能力和思维多样性发展,在此背景下,探讨脚手架指导模型在中学英语教学中的应用为中学英语新课程改革提供了一个新的视角。当前其在科学课程、数学课程等学科教学中已得到广泛应用,但在英语教学中的应用国内研究还较少。针对我国目前的中学英语教学实际中存在的诸多问题,本论文结合教学设计对建构主义教学模式要求及具体运用作了分析,为中学英语教学指明了新的方向。(本文来源于《长江丛刊》期刊2017年33期）
王春福[5]（2017）在《外脚手架翻板式层间隔离结构有限元模型》一文中研究指出阐述了外脚手架翻板式层间隔离结构的特点,利用有限元方法分析了静荷载和冲击荷载作用下该结构的可靠性,结果表明,翻板式层间隔离结构能有效承受日常环境下的静载荷与冲击载荷作用,结构可靠。(本文来源于《山西建筑》期刊2017年11期）
李树一,宋建学[6]（2017）在《悬挑式脚手架连墙件内力计算模型研究》一文中研究指出通过现场远程监测试验,监测悬挑式脚手架典型工况下连墙件的内力变化针对连墙件受力,提出悬挑式脚手架整体倾覆模型。按此模型计算时,连墙件的受力与其所处的位置有关,越靠近顶部的连墙件受力越大,与实测值的规律相符,符合工程文际。(本文来源于《城市住宅》期刊2017年02期）
白凤美,李佳洋[7]（2016）在《附着式升降脚手架倾覆和坠落事故风险评价模型》一文中研究指出结合脚手架安全技术规范,建立了附着式升降脚手架倾覆和坠落事故风险评价指标体系,确定了17项风险因素;构建了基于集对分析法的风险评价模型,采用层次分析法确定了各因素权重;根据集对分析法原理,将各因素风险等级分为叁个级别,根据专家打分结合各风险因素权重系数确定同一度、差异度、对立度;采用特殊取值法、集对势分析法确定附着式升降脚手架倾覆和坠落事故风险等级;将该方法应用于某工程实例,评定结果为该工程附着式升降脚手架倾覆和坠落事故风险等级处于可控状态,与现场工程实际相符。(本文来源于《土木建筑与环境工程》期刊2016年S2期）
何叁军[8]（2016）在《考虑空间效应的满堂扣件式钢管脚手架理论计算与模型试验对比分析》一文中研究指出《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》推荐的计算满堂扣件式钢管脚手架内力与变形是按照单个杆件计算的,本文提出考虑空间效应按单榀框架的内力与变形计算方法,并通过模型试验与理论计算进行对比分析,得出考虑空间效应后按单榀框架计算满堂扣件式钢管脚手架受力更趋于其实际受力的结论,对以后钢管脚手架类似理论计算分析起到参考作用。(本文来源于《住宅产业》期刊2016年09期）
周婷[9]（2016）在《模型建构:提高高中生物教学效率的“脚手架”》一文中研究指出模型教学在高中生物新课程标准中被提到较高的高度.在高中生物教学中,设法将模型建构方法应用于实际教学之中,以提高教学效率,并提高学生的生物科学素养,培养学生的科学探究能力,这是一线教师需要研究的内容之一,也是责任之一.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2016年19期）
郑清广[10]（2016）在《建筑信息模型在盘式脚手架体系中的应用研究》一文中研究指出在建筑行业大发展的背景下,我国的建筑行业却存在信息化水平低下,信息传递过程中流失严重、应用效率低等众多问题。而建筑信息模型(Building Information Modeling, BIM)的出现及时的解决了这些问题。不断完善的BIM软件在建筑行业中应用越来越广泛,但其在脚手架体系中的应用仍处在起步阶段。面对传统脚手架设计时工程繁琐、视觉效果差、材料统计误差大等原因,本文结合正在大力推广的盘式脚手架,提出了BIM技术与盘式脚手架结合的思想。为实现在BIM软件中在给定脚手架体系步距、跨数等参数情况下快速生成常用脚手架结构体系叁围模型的功能,本文从叁个方面进行研究：(1)结合实际情况分析总结常用脚手架结构体系基本特点与结构形式,并了解盘式脚手架常用构件类型与参数。(2)深入了解BIM软件Revit,明确其运行与开发机制,并详细绘制盘式脚手架各杆件族模型。(3)对Revit软件进行二次开发,使软件能根据不同地形及建筑样式快速生成各类型常用脚手架结构体系,并能快速生成操作架、爬梯、护栏、脚手板及安全网等附属设施。最后结合常见桥梁与房屋建筑等常见工程实例模型布置不同形式脚手架结构体系,展示了BIM技术在盘式脚手架体系中的应用成果,并详细介绍了基于Revit平台的二次开发功能的使用流程。(本文来源于《北京交通大学》期刊2016-06-01）
脚手架模型论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文在分析学生学习电流前概念的基础上,分析了普通类比的教学效果,将"类比脚手架模型"用于初中物理电流概念的教学,通过"水流模型"和"车链模型"消除学生的错误前概念,建立正确的电流概念,通过向"输入空间"增加具体的"整合层"来帮助学生搭建理解电流概念的脚手架,以期为物理抽象概念的教学提供借鉴和思考.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
脚手架模型论文参考文献
[1].党泉勇,张芳芳,王晓雪.一种新型钢管脚手架结构模型的探讨[J].山西大同大学学报(自然科学版).2019
[2].唐安琪,黄云,袁海泉.基于“类比脚手架模型”的电流概念教学研究[J].物理教师.2018
[3].潘新忠.钢管脚手架的非线性分析模型、现场试验及规范校准研究[D].广西大学.2017
[4].张雨茜.建构主义脚手架模型在中学英语教学中的应用[J].长江丛刊.2017
[5].王春福.外脚手架翻板式层间隔离结构有限元模型[J].山西建筑.2017
[6].李树一,宋建学.悬挑式脚手架连墙件内力计算模型研究[J].城市住宅.2017
[7].白凤美,李佳洋.附着式升降脚手架倾覆和坠落事故风险评价模型[J].土木建筑与环境工程.2016
[8].何叁军.考虑空间效应的满堂扣件式钢管脚手架理论计算与模型试验对比分析[J].住宅产业.2016
[9].周婷.模型建构:提高高中生物教学效率的“脚手架”[J].数理化解题研究.2016
[10].郑清广.建筑信息模型在盘式脚手架体系中的应用研究[D].北京交通大学.2016