中国大学校歌的文化解读

论文摘要

每一所大学在打造品牌的过程中,必然生成其独特的精神文化,从而构成学校品牌的内核和灵魂。学校精神文化是一所学校的灵魂所在,而大学校歌是学校精神文化的最好体现。因此,对大学校歌文化进行研究有重要的现实意义。本文力图对中国大学校歌文化进行系统分析,从而揭示大学校歌与教育的关系。本文分为三个部分:第一部分,用例证法对我国大学校歌的历史脉络进行了系统梳理,从校歌的变化来透视中国教育的发展历程。蕴涵传统文化和体现时代精神的校歌在百年发展中发生了变化,它的变化折射了我国教育由传统走向近代而步入现代的光辉历程。第二部分,分析了大学校歌的思想之源,并从语言学的角度,对校歌的内容与形式特点进行了解读。大学校歌内容多元化:突显人文地理、弘扬传统文化、张扬个体特点、折射教育理念。大学校歌取用或借鉴古老的艺术形式来表现或弘扬传统思想文化,特别是早期的大学校歌,歌词在整体上呈现雅化的特点:庄重典雅、豪迈激昂、音韵和谐、意蕴深远。第三部分,按大学校歌内涵中所折射出的教育理念,把校歌分为三种类型:道德修养型、知识真理型、社会政治型。同时,对校歌的功能进行了阐述,提出了校歌功能开始淡化的现实。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 绪论
• 0.1 研究背景
• 0.2 研究现状
• 0.3 研究意义
• 0.4 研究思路与方法
• 0.5 相关概念辨析
• 第1章 大学校歌的演变
• 1.1 清末时期:校歌以传统文化为主体
• 1.2 抗日战争时期:校歌以爱国主义为主题
• 1.3 建国时期:校歌以政治激励为主流
• 1.4 改革开放时期:校歌呈现多元文化取向
• 第2章 大学校歌的文化内涵
• 2.1 大学校歌的思想之源
• 2.1.1 “主德”、“求善”的思想
• 2.1.2 “重和谐”、“重稳定”的思想
• 2.2 大学校歌内容的多元化
• 2.2.1 突显人文地理
• 2.2.2 弘扬传统文化
• 2.2.3 张扬个体特点
• 2.2.4 折射教育理念
• 2.3 大学校歌形式的雅化
• 2.3.1 庄重典雅
• 2.3.2 豪迈激昂
• 2.3.3 音韵和谐
• 2.3.4 意蕴深远
• 第3章 大学校歌的类型与功能
• 3.1 大学校歌的类型
• 3.1.1 道德修养型
• 3.1.2 知识真理型
• 3.1.3 社会政治型
• 3.2 大学校歌的功能
• 3.2.1 凝聚激励功能
• 3.2.2 价值导向功能
• 3.2.3 传递文化功能
• 3.3 大学校歌功能的淡化
• 结语
• 大学校歌歌词附录
• 参考文献
• 致谢
• 攻读硕士学位期间的主要成果