论文摘要
安代舞是一种传统的蒙古族舞蹈。安代舞凭借其丰富的内涵和大气潇洒的舞姿,走进了中小学,不再是传统的宗教仪式和祛除病痛的舞蹈,而成为强身健体的广播体操。本文以课程论为研究视角,以课程价值为切入点,以安代健身操为研究对象,研究安代健身操的历史演变、现实状态、课程价值的表现以及如何发挥课程价值的策略等内容,这对于拓展课程论的研究领域和促进学生身心发展具有重要的理论和现实意义。论文共分为六个部分,具体内容如下:第一部分:前言,分为两节。第一节笔者主要阐述了本研究课题的选题缘由、研究方法、目的、意义、创新点、难点及研究进程;第二节主要是对已有的国内外安代相关研究文献进行了梳理与归纳,囊括了安代的起源问题以及文化、医学、音乐、舞蹈、剧说、体育等角度的研究,以其能为本研究提供一定的借鉴和启示。第二部分:主要论述了安代健身操的历史发展。在这一部分,笔者运用文献资料法,通过搜集、整理安代相关研究的资料,以安代舞、安代健身舞、安代健身操的名字演变为依托,阐述了安代健身操的历史发展。第三部分:是对库伦旗第四中学安代健身操实施现状的田野考证。笔者深入到库伦旗第四中学进行访谈调查,并走访了当地教育体育局,对库伦旗第四中学的基本概况及库伦旗第四中学安代健身操实施现状进行了深入了解,对安代健身操进行了拍摄和图片采集,力图形象生动的展现安代健身操的真实面貌,从而为以后的安代健身操研究提供良好的参考资料。第四部分:主要探讨了安代健身操的课程价值。笔者主要从娱乐、健身、道德智育、经济、民族文化传承等方面对安代健身操价值进行探讨。总之,安代健身操本身的价值是它自身发展的动力,也是其进入校园的主要缘由。第五部分:主要论述了如何发挥安代健身操课程价值的策略。策略的提出主要是基于对库伦旗第四中学安代健身操课程开展的整体情况的考察,笔者分析了安代健身操课程开展过程中存在的问题,并提出了相应的发挥策略。在对库伦旗第四中学安代健身操课程开展现状的综合考察的基础之上,构建基于安代文化的安代健身操校本课程体系,主要包括安代健身操课程开发的目标、内容的选择与组织、实施等方面的内容。第六部分:结论。笔者从理论的高度全面总结了论文,对于研究中所提出对策、建议,以及所构建的安代健身操校本课程理论体系,其可行性及有效性还需要在实践中进一步检验,这些都是笔者今后研究中尚需努力的方向。