高职学生信仰教育研究

论文摘要

当今社会正处在由传统社会向现代社会,由商品经济体制向建设有中国特色社会主义的市场经济体制转变的社会大变革中,人的精神生活呈现出多元化的趋势。在正确的思维观念不断涌现的同时,各种错误的观念和各种危机意识也在悄悄的涌动。由于国际化潮流影响,各种思潮的冲击,中国传统文化礼教思想的弱化和社会主义初级阶段建设过程的漫长,共产主义信仰在当前部分高职学生当中出现一定程度迷失。在各种错误观念中,作为文化价值观念体系的核心的信仰危机,是一种最为深刻的元总体。基于经济社会发展需要合格、可靠高等职业技术人才的客观要求,因而本文确定,以分析当前在校高职学生的思想状况为切入口,主要从四个方面展开研究,即:信仰教育的理论与历史进程分析;信仰教育的现状、原因分析,包括信仰教育深层影响变量分析;并以湖南化工职业技术学院大学生信仰教育作为个案专门进行了考察;最后院对推进信仰教育的提出了政策建议。并且希望以这一研究达到——通过分析当前高职学生的信仰状况,探讨对高职学生信仰教育的再认识问题,为高职学生信仰教育提供理论指导,为高校高职学生信仰教育、思想政治工作、学生管理等工作提供具有可操作性、技术性的实践建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1 研究的背景
• 2 研究现状综述
• 3 研究的意义
• 4 研究的主要内容
• 5 研究思路和研究方法
• 5.1 研究思路
• 5.2 研究方法
• 第二章 信仰教育的理论与历史进程
• 1 信仰教育的一般理论检视
• 2 马克思主义高职学生信仰教育理论剖析
• 2.1 马克思主义高职学生信仰教育理论的内涵
• 2.2 马克思主义高职学生信仰教育的特征
• 2.3 马克思主义高职学生信仰教育理论研究的意义与必要性
• 2.3.1 信仰教育是高校思想政治教育的灵魂，居核心地位
• 2.4 在高职学生中加强信仰教育的必要性
• 2.5 通过信仰教育，努力把高职学生培养成共产主义理想的信仰者、宣传者、实践者
• 3 大学生信仰教育的历史进程
• 第三章 高职学生信仰现状及成因分析
• 1 高职学生信仰教育的现状考察
• 1.1 高职学生的信仰教育状况是积极、健康、向上的，主流是好的
• 1.2 高职学生的信仰教育出现一定程度的迷失现象
• 1.3 造成高职学生马列主义情感淡漠的根源
• 2 高职学生信仰教育现状、原因关联考察
• 2.1 从信仰教育本身分析
• 2.2 从信仰形成内外机制分析
• 2.3 从德育教育自身上分析
• 2.3.1 对德育本质认识的困惑
• 2.3.2 德育目标定位的偏移
• 2.3.3 德育内容的困惑
• 2.4 从社会文化背景上分析
• 2.5 从思想道德教育上分析
• 2.6 从民间信仰上分析
• 第四章 湖南化工职院高职学生信仰教育的个案考察
• 1 思路与做法
• 1.1 把“党员联系班”活动作为信仰教育的平台
• 1.2 “党员联系班”活动的做法
• 1.2.1 以实施“七个参与”开展特色创建系列活动
• 2 对个案的分析与思考
• 2.1 明确活动的指导思想，确立“构建和谐校园”的主题
• 2.2 建立了完善的工作机制，保证活动的长期效果
• 2.3 处理好各种关系，整合好多方力量
• 第五章 推进高职学生信仰教育的构想
• 1 树立科学实践观，推行社会主义和谐价值教育
• 2 把充分利用现代网络信息技术作为加强高职业学生信仰教育的有效途径
• 3 在信仰教育中充分发挥非理性作用
• 3.1 要合理引导非理性因素，完善信仰教育机制
• 3.1.1 需要的激发
• 3.1.2 情感的培养
• 3.1.3 意志的铸造
• 3.1.4 信仰的构建
• 3.2 在理性与非理性关系中发挥非理性作用的总原则
• 3.2.1 非理性的特征
• 3.2.2 发挥非理性作用的总原则
• 结语
• 参考文献
• 附录1 大学生信仰状况调查问卷
• 附录2 《大学生信仰状况调查问卷》情况统计表（大专生）
• 致谢
• 作者简介