本文主要研究内容
作者崔峰（2019）在《重思想方法引领 促核心素养形成——校本课程开发实践研究有感》一文中研究指出：为贴近学生实际,结合新课程标准,打造符合学校学生认知水平的教学案,是提高课堂效率、提升核心素养的重要渠道,也是很多学校成熟的经验.如何进行课程的二次开发,怎样达到着力发展核心素养、促进学生全面有个性的发展,我们做了一些积极的尝试.
Abstract
wei tie jin xue sheng shi ji ,jie ge xin ke cheng biao zhun ,da zao fu ge xue jiao xue sheng ren zhi shui ping de jiao xue an ,shi di gao ke tang xiao lv 、di sheng he xin su yang de chong yao qu dao ,ye shi hen duo xue jiao cheng shou de jing yan .ru he jin hang ke cheng de er ci kai fa ,zen yang da dao zhao li fa zhan he xin su yang 、cu jin xue sheng quan mian you ge xing de fa zhan ,wo men zuo le yi xie ji ji de chang shi .
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自数学教学通讯的崔峰，发表于刊物数学教学通讯2019年33期论文，是一篇关于课程开发论文,思想方法论文,引领方向论文,核心素养论文,小专题论文,数学教学通讯2019年33期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自数学教学通讯2019年33期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。