昆明市中小学电子报刊制作对学生信息素养影响的实验研究

论文摘要

国家信息技术课程新课程标准(“新课标”)确立了以提升学生的信息素养的课程总目标,信息技术课程的教学目标是“培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段”。如何将“新课标”的理念融入到课堂教学实践中,通过恰当的教学手段切实提高学生的信息素养,这是信息技术教育工作者一直在努力研究和探索着的问题。本文重点研究如何将“电子报刊制作活动”作为信息技术课新的教学内容并研究相应的教学形式,对基于信息素养培养中小学信息技术活动课进行优化设计,积极开展实验实证教学,并评价了实验对学生信息素养的影响。通过上述研究,客观地掌握了昆明市中小学生的信息素养现状,证实了以现代教育理念为指导进行教学优化设计的信息技术综合实践活动课——“电子报刊制作”对学生的信息素养培养具有一定的促进作用。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 研究的背景
• 1.1.1 信息素养是新世纪社会成员的必备素养
• 1.1.2 信息技术课与信息素养的关系
• 1.1.3 中小学生电脑作品制作活动——中小学信息素养教育的重要内容
• 1.1.4 中小学生电脑作品制作活动项目之一——“电子报刊制作”
• 1.1.5 与本研究相关的研究课题情况介绍
• 1.2 研究创新点
• 1.3 研究内容
• 1.3.1 了解昆明市中小学生信息素养现状
• 1.3.2 积极开展信息技术课活动课——电子报刊制作活动教学实验，并评价电子报刊制作活动对学生信息素养的影响和作用
• 第2章 国内外关于信息素养的研究
• 2.1 国外对信息素养的研究
• 2.2 国内对信息素养的研究
• 第3章 主要技术路线和理论依据
• 3.1 研究假设
• 3.2 技术路线
• 3.3 理论依据
• 3.3.1 教学评价理论
• 3.3.2 信息素养评价理论
• 3.3.3 教学设计理论
• 3.3.4 比较研究理论
• 第4章 昆明市中小学生信息素养现状调查分析
• 4.1 现状调查
• 4.2 结果与分析
• 4.2.1 信息意识层面
• 4.2.2 信息知识层面
• 4.2.3 信息能力层面
• 4.2.4 信息伦理道德层面
• 第5章 昆明市中小学电子报刊制作教学实验研究及对信息素养的作用与影响研究
• 5.1 教学问题和教学需求分析
• 5.1.1 教学观念方面
• 5.1.2 教学内容方面
• 5.1.3 教学方式方面
• 5.1.4 教学评价方面
• 5.2 教学目标的确定
• 5.3 教学设计
• 5.4 教学评价
• 5.4.1 评价量规的制订
• 5.4.2 量规实际操作及结果
• 5.5 教学反思
• 5.6 实验验证
• 5.6.1 昆明市“电子报刊制作活动”参与实验后学生信息素养抽样调查概况
• 5.6.2 参与实验中小学生信息素养调查结果
• 5.6.3 昆明市“电子报刊制作活动”参与实验中小学生与昆明市未参与实验中小学生信息素养调查结果比较分析
• 第6章 研究结论
• 结束语
• 参考文献
• 附录A 信息技术课教学问题和教学需求访谈提纲
• 附录B 调查问卷
• 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
• 致谢