现阶段大学生道德实践问题分析及对策研究

论文摘要

道德实践是主体道德观念形成、丰富和发展的一个重要环节,是一定的社会道德原则、道德规范内化为个人道德品质的必要途径,在道德建设中具有不可替代的重要作用。大学生是祖国的未来、民族的希望、社会主义事业的建设者和接班人。大学生道德实践状况不但是大学生道德素质的重要表现,而且关系到我国全民整体素质和道德建设发展的水平。现阶段,伴随市场经济的发展、社会变迁的加速和人们思想观念的转变,大学生道德实践的外部环境发生了巨大变化,大学生道德实践出现了一定程度的无序、困惑、甚至混乱的状态,暴露出一系列问题,因此,研究大学生道德实践问题迫在眉睫。本文以伦理学、哲学、教育学的基本理论为依据,以现阶段为时代背景,以大学生道德实践为研究对象,综合运用了问卷调查法、比较分析法和文献资料法等多种研究方法,探索大学生道德实践问题、成因及对策。指出完善现阶段大学生道德实践就要突破学校道德教育的局限性,要求社会、学校和家庭“齐抓共管”,并结合大学生道德实践问题,有针对性地采取有效措施,形成全社会育人的新局面。本文分四部分:第一部分,大学生道德实践及其研究意义。大学生道德实践是以大学生道德完善为目的的一定的道德认知付诸于行动的全过程,它包括道德行为、道德评价、道德修养和道德教育等方面,具有时代性、开放性、可塑性、层次性、约束性和内化性等特点。研究大学生道德实践具有较强的理论意义和现实意义,首先,它将进一步丰富和发展马克思主义实践观,促进道德及道德教育理论的发展;其次,它是弘扬社会主义荣辱观、构建和谐社会的关键,是提高道德教育实效性的重要举措,也是大学生全面发展的内在要求。第二部分,大学生道德实践的现状调查及问题分析。现阶段大学生道德实践具有多样化特点,本文从大学生道德行为、道德评价、道德修养和道德实践教育四方面,对省内多所高校不同结构层次的大学生进行了问卷调查。结果显示,大学生的道德实践不但具有自主性、开放性、时代性等优点,同时也具有不道德性、功利化、形式化、缺乏自律性、效用短期性等问题。第三部分,现阶段大学生道德实践问题的成因分析。大学生道德实践问题既受社会、学校、家庭等外部因素的影响,又跟大学生自身内部因素有关。首先,社会不良道德风气、不健康的精神文化、不完善的道德规范和对大学生不公正的道德评价是导致大学生道德实践问题的社会因素。其次,高校道德教育缺乏道德实践的有效机制、教育资源的短缺或配置不合理、教学内容缺乏时代性和师德师风有待提高等也是导致大学生道德实践问题的客观条件。再次,学生家长缺乏道德教育观念、不注意道德行为约束和不良家庭教养方式也是大学生道德实践问题的重要影响因素。另外,大学生自身心理发育尚未成熟、学习就业的压力大、道德认知模糊和不良道德行为习惯也是导致大学生道德实践问题的内在因素。第四部分,完善现阶段大学生道德实践的举措。大学生道德实践的完善需要社会、学校、家庭和大学生自身共同努力。首先,要搭平台,突出社会道德环境的育人功能。发挥新闻媒体的导向作用,发挥先进文化的熏陶作用,发挥道德实践基地的教育作用,发挥规范和评价体系的约束作用。其次,要抓龙头,发挥学校教育的主渠道作用。明确道德实践教育的原则,丰富道德实践教育的内容,改进道德实践教育的方法,挖掘道德实践教育的资源,建设道德实践有效机制。再次,要强基础,巩固家庭教育的第一阵地。家长要做到知德、行德、养德,要树立正确的教育观念,要做子女的道德示范,要对子女采用科学教养方式。最后,要重内涵,加强大学生自我道德修养。大学生要努力学习道德知识,提高道德实践意识,要参与道德实践活动,提高道德实践能力,要加强道德自律,养成良好的道德行为习惯。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 引言
• （一） 选题的缘由
• （二） 相关研究现状
• （三） 研究思路和研究方法
• 一、大学生道德实践及其研究意义
• （一） 大学生道德实践的内涵和特征
• （二） 研究大学生道德实践的重要意义
• 二、大学生道德实践的现状调查及问题分析
• （一） 大学生道德实践的现状调查
• （二） 现阶段大学生道德实践问题分析
• 三、现阶段大学生道德实践问题的成因分析
• （一） 社会因素的影响
• （二） 学校因素的影响
• （三） 家庭因素的影响
• （四） 个人因素的影响
• 四、完善现阶段大学生道德实践的举措
• （一） 搭平台，突出社会道德环境的育人功能
• （二） 抓龙头，发挥学校教育的主渠道作用
• （三） 强基础，巩固家庭教育的第一阵地
• （四） 重内涵，加强大学生自我道德修养
• 结论
• 参考文献
• 附录
• 后记
• 攻读学位期间取得的科研成果清单