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教师权益保护研究

2020-12-06阅读(163)

教师权益保护研究

论文摘要

本研究旨在探讨我国教师权益保护问题。当前教育成为社会公认的民生难题之一,教师则成为权益保护中的弱者。本文主要以宪法与行政法理论分析的方法、文献分析法及案例法,对当前侵犯我国教师权利的各种现象与行为进行了批判性反思和法律分析,分析了教师权益保护的相关规定与缺陷,提出了保护教师合法权益的可行路径。首先,本研究对当前侵犯我国教师合法权益的现象进行了分析,主要表现为:侵犯教师权利的现象比较普遍;总结了与教师有关的教育纠纷主要有三类:即教师与行政管理者的纠纷;教师与学生之间管理与被管理、教育与被教育引起的纠纷;教师与社会特别是媒体之间师德与权利论争引起的纠纷。用事实论证侵犯教师合法权利的特征的根源是单向保护与利益失衡。教师受到学生、学校与教育行政部门、社会舆论三种力量的重压,正当权益经常受到侵害却得不到有效的保护。其次,本文特别分析了教师权益得不到保护的危害后果。再次,论述了现行法律对教师权益保护的相关规定与缺陷。最后,在充分分析论证的基础上,笔者提出自己的主张:提出了从法律、制度、舆论、责任追究、教师自身以及法律救济等六条路径实现教师权益保护的目的。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 绪论
  • 第一节 问题的提出
  • 第二节 相关概念界定、及研究方法
  • 一、相关概念界定
  • 二、研究方法
  • 第一章 从教育纠纷中看教师权益遭受侵害的形式、特征与后果
  • 第一节 当前侵犯教师权利的教育纠纷的形式
  • 一、教师与管理者之间的纠纷
  • 二、教师与学生之间的纠纷
  • 三、教师与社会特别是媒体之间的纠纷
  • 第二节 当前侵犯教师合法权益的特征：单向保护与利益失衡
  • 一、面对学生的单向保护与利益失衡
  • 二、面对学校管理者的单向保护与利益失衡
  • 三、社会舆论对教师的单向苛责
  • 第三节 教师权益遭受侵害的危害后果
  • 一、损害了公平正义这个社会主义法治的核心价值
  • 二、损害了政府公信力
  • 三、损害了教师队伍建设
  • 四、损害了和谐校园建设
  • 五、损害了国家的建设
  • 第二章 教师权益保护的相关规定与缺陷
  • 第一节 现行法律对教师权益保护的相关规定
  • 一、在经济上确保教师的生存和发展权
  • 二、在政治上确保教师民主管理的权利
  • 三、在精神上确保教师的人格权
  • 第二节 现行法律对教师权益保护的缺陷
  • 一、对教师的保护还处在较为浅层的意义上
  • 二、在处理学校各种关系上，对教师权益的保护很不彻底
  • 三、对教师权利的保护范围还不够全面
  • 四、对教师权利的保护力度还很单薄
  • 第三节 教师权益救济制度的相关规定与缺陷
  • 一、教师权益救济法律关系主体不明确
  • 二、教师权益救济适用条件的规定不科学
  • 三、教师权益救济程序缺乏具体明确的规定
  • 四、举证责任的规定缺失
  • 五、教师权益救济制度之间发生冲突
  • 六、教师权益救济监督机制不健全
  • 第三章 教师权益保护的路径选择
  • 第一节 建立权利本位的法律保护路径
  • 第二节 建立和谐平等的制度保护路径
  • 第三节 建立客观公平的舆论保护路径
  • 第四节 建立依法行政的责任追究保护路径
  • 第五节 建立依法施教的教师自身保护路径
  • 第六节 建立公正完善的法律救济保护路径
  • 一、完善诉讼的救济机制
  • 二、完善非诉讼的救济机制
  • 结论
  • 参考文献
  • 在读期间发表的学术论文与研究成果
  • 后记

    • 相关论文文献

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