论文摘要
随着我国第八次课程改革的逐渐深入,化学课程改革的理论基础的多元化、现代化的阐述,这对于化学新课程的实施提出了更高的要求。作为化学新课程的实践过程——教学过程,其中蕴含着丰富的教育教学理论。不同时期的教育教学理论指导着不同时期的教学,作为新时期的“以学生为本”的教学要求,现代教学理论应该有新时期的阐释,本文着重从课堂教学的角度出发,分析现代教学理论是如何有机结合指导当前的教学实践。第一部分,研究我国化学新课程的理论基础和当前主流的教学方式,而且将古今中外的主要教学理论进行了分析。第二部分,通过分析教学案例,总结其中的教学方式,并探讨其中所蕴含的教育教学理论。第三部分,通过对教学理论的分析,进行教学实践的探索,并分析其可行性。通过本研究,希望在以后的教学实践过程中,可以将教育教学原理有机的融合,实现教与学的完美结合。
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中文摘要英文摘要引言第一章 绪论一、研究背景（一） 新课程化学教学的理论研究（二） 国内外教学理论的发展及研究二、研究思路三、研究目的四、研究意义第二章 基于现代教学理论分析高中化学教学案例一、基于现代教学理论分析高中有机化学教学案例的基本环节二、基于现代教学理论分析高中有机化学案例（一） 案例一——“研究有机化合物的一般步骤和方法”教学设计（二） 案例二——“苯酚”教学设计（三） 案例三——“有机合成”教学设计第三章 应用现代教学理论设计高中有机化学教学案例一、基于现代教学理论《苯》的教学设计的分析二、应用现代教学理论的《苯》的教学设计（一） 《苯》的教学设计流程图（二） 《苯》的教学过程设计三、总结与展望（一） 总结（二） 展望结语参考文献附录后记
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标签：现代教学理论论文; 化学探究教学论文; 化学新课程论文; 化学教学实践论文;
