本文主要研究内容
作者王科霞（2019）在《互动式问题导向在初中历史教学中的运用策略》一文中研究指出：运用讲述教学法教历史,因多采用一致的故事轴线,无法呈现多种观点与诠释,且讲述法所讲述的历史知识大部分仅教授历史第一层表层知识而已,这会让学生认为历史学习就是记诵、抄录教师的讲述重点,无法让学生理解历史学第二层知识,如:时序、变迁、因果、证据、神入等概念,自然也无法增进学生的历史思维能力。长期以来,我试图改变上述教学习惯,认为在课堂上提供与课本脉络相近的历史阅读文本,通过分组讨论与游戏竞赛方式,借由适当地提问,不仅可增进学生的阅读素养,更可让学生经由讨论进行深度的历史思考。
Abstract
yun yong jiang shu jiao xue fa jiao li shi ,yin duo cai yong yi zhi de gu shi zhou xian ,mo fa cheng xian duo chong guan dian yu quan shi ,ju jiang shu fa suo jiang shu de li shi zhi shi da bu fen jin jiao shou li shi di yi ceng biao ceng zhi shi er yi ,zhe hui rang xue sheng ren wei li shi xue xi jiu shi ji song 、chao lu jiao shi de jiang shu chong dian ,mo fa rang xue sheng li jie li shi xue di er ceng zhi shi ,ru :shi xu 、bian qian 、yin guo 、zheng ju 、shen ru deng gai nian ,zi ran ye mo fa zeng jin xue sheng de li shi sai wei neng li 。chang ji yi lai ,wo shi tu gai bian shang shu jiao xue xi guan ,ren wei zai ke tang shang di gong yu ke ben mai lao xiang jin de li shi yue dou wen ben ,tong guo fen zu tao lun yu you hu jing sai fang shi ,jie you kuo dang de di wen ,bu jin ke zeng jin xue sheng de yue dou su yang ,geng ke rang xue sheng jing you tao lun jin hang shen du de li shi sai kao 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自天津教育的王科霞，发表于刊物天津教育2019年18期论文，是一篇关于互动式教学法论文,中学历史教育论文,阅读素养论文,历史概念论文,天津教育2019年18期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自天津教育2019年18期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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