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摘要：员工的综合素质是企业发展的重要条件，一个企业想要得到长久发展，必然离不开员工的努力。电力企业在竞争愈发激烈的今天，对于职工的教育培训已经成为了迫切要求，应该尽快提上日程。文章分析了新形势下加强电力企业职工培训的必要性，然后针对电力企业在员工培训的过程中存在的问题，提出了相关的解决策略。为新形势下电力企业的发展提供一些意见建议，略尽绵薄之力，以供同行批评指正。
关键词：电力；教培培训；挑战；未来走势
前言
在全面打造知识型、创新型社会的今天，对员工进行再教育是企业一项艰巨而紧迫的任务，教育培训部门要充分发挥自身的优势和功能，切实做好员工教育培训工作，提高员工素质，锻造优秀的员工队伍，以适应现代企业的要求。本文结合电力企业员工教育培训的现状和企业的需求，提出几点改进电力企业职工教育培训工作的对策与建议，力求改进电力企业员工的教育培训模式，提高职工综合素质，从而促进电力企业的可持续发展。
1电力教育培训工作中存在的问题
1.1企业对员工的实际需求分析不到位
精准的教育培训工作需要以员工的实际需求为基础，其决定着教育培训的整体效果。但是在实际情况中，很多教育培训的方案都是由领导直接定的，而领导往往与员工之间有一定距离，同时也没有对员工的实际需求进行深入了解，导致教育培训方案中的内容没有一定的针对性，失去了实际意义。
1.2教育培训经费不足
教育培训的经费对培训的效果有着直接影响。在我国目前的电力企业教育培训中，很多企业都存在着一个错误的观念，即：教育培训浪费资金，而且对电力企业的经济效益并没有很大的影响。在这种错误观念的影响下，很多电力企业并不注重对教育培训的投入，将本应该属于教育培训方面的经费投入到其他方面，导致越来越多的员工不重视教育培训工作，进而导致教育培训的失败。由此可见，经费不足的情况在很大程度上影响着电力教育培训工作的发展。
1.3师资力量有限
师资力量对于教育培训工作的开展和发展有着直接关系，良好的师资队伍能够为员工提供质量更高的教育培训，而一些思想落后、教学方式落后的师资队伍只能成为企业员工发展的绊脚石。在实际情况中，很多教育培训工作的教师都是企业内部的骨干员工，或是社会上一些专业培训机构所派遣的教师，在教育的内容上所呈现的差别较大。比如：对于企业内部的骨干员工来说，其具有较强的实践经验，能够全方位教给员工操作技巧，动手能力非常强，但是理论知识有着明显的不足；而对于外部的专业培训机构教师来说，其理论基础知识较强，但是操作能力较弱。由此可见，在上述师资队伍的支持下，员工很难做到全方位发展。
1.4教学方法导致成果转化率较低
教学方法的合理性和先进性能够促进教学成果的有效转化。在目前的电力企业教育培训工作中，由于教师们都注重相关教育内容的转化成果，导致教师并没有对教学方法进行深入研究，使得教学方法呈现出单一且枯燥的形式，很多教师都是采取直接灌输的形式让企业的员工接受，但是由于知识的转化需要有足够的操作空间来进行配合，在实际情况中操作空间是相对较小的，进而导致培训成果的转化效率较低。据调查，员工对教育成果的转化率几乎只有15%左右，而剩下的培训资源则由于外部因素导致转化失败。由此可见，培训方法对成果的转化效率有着直接影响。
2对电力企业员工进行教育培训的深远发展意义
人力资源是企业发展的第一资源，企业产生的经济效益高低与人力资源的配置有极大的关系。作为一个优秀的电力企业，必须要将对员工的教育培训作为企业发展的首要目标，提高企业员工的专业素养，提升企业经济效益。在企业之中开展员工教育培训有利于员工改变传统的工作理念，接受新鲜事物，为企业未来的发展建言献策。企业在市场上的竞争，可以说是对人才的竞争，系统的员工教育培训是企业的精神，也是企业的文化，丰富的培训内容强化了员工的专业知识，熟练了操作技能，实现了员工能力与岗位的高度匹配，充分利用了企业的人力资源，也在培训中逐渐培养了员工的工作岗位责任意识，树立了良好的职业道德，增加了企业在市场上的竞争力，为企业创造出更大的经济效益，实现电力企业的健康发展。
3电力企业职工培训问题的相关解决策略
3.1完善奖励机制，提高员工的教育培训参与度
针对那些在教育培训活动中表现优异的员工，可以进行物质性的奖励，比如可以直接以奖金的形式下发，也可以购买米面、食用油等家庭必需品对其进行奖赏。在物质奖励的基础上，也要对员工进行精神激励，可以设立一面“优秀教育培训员工墙”在企业大厅里，将表现优秀的员工的照片贴在上面，同时在进行企业大会时领导进行点名表扬。通过这种精神激励方式，让员工感受到了企业对员工的关怀，同时也让其他职工看到了教育培训工作的重要性，起到号召作用，对下次企业教育培训活动的顺利开展大有助益。
3.2培训活动直接和员工薪资挂钩
员工为企业带来的经济效益与他们的薪资高低直接挂钩。通过建立与绩效奖金挂钩的培训机制，让员工通过自己的努力获得薪资的提升，看到自己的发展空间和前景。有效的调动员工的培训热情和关注度，产生强烈的培训动机，使员工的整体培训参与度得以提高。
3.3“因企制宜”，制定具有企业特性的培训目标和内容
每个企业都有着不同的企业文化和经营理念。企业在制定教育培训目标和选择培训内容的时候，一定围绕自身的实际发展情况，开展具有企业特色的教育培训活动。在培训开展的前期准备过程中，一定要对企业进行详细的调查了解，明确企业目前的发展状况和存在问题，针对这些企业薄弱点进行培训工作的内容选择。一定要选择理论和实践并重的培训教材，不光是纸上谈兵的学习，力求培训内容具有极强的实用性，可以真正促进企业的发展。最后，一定要建立科学化的培训制度，完善培训体系，制定多样化培训效果评价方式。
3.4员工和企业利益绑定
员工的工作是企业正常运行的前提条件，二者是雇佣和被雇佣的关系，员工为企业贡献自身价值，转化成企业效益之后，企业以发放薪酬回报给员工。二者的利益不同，企业是为了企业发展，员工虽然努力为企业的发展努力，但是根本利益上是为了自身的发展前途。企业应该将教育培训纳入企业文化建设之中，给员工树立企业和员工共同发展，同步成长的理念，员工接受教育培训之后，自身的能力得以提升，同时也会为企业带来更大的贡献，实现员工和企业共赢的局面。
结语
总之，随着时代的进步，国民经济的迅猛发展，供电企业只有通过科学有效的企业内部培训与开发，不断强化培训意识、拓宽培训内容、丰富培训方式、完善培训激励，才能更有效地实施员工培训，切实提高职工的业务素质与专业技能，从而打造出一支素质过硬的职工队伍，确保供电企业生产经营的顺利进行，为供电企业的改革与发展奠定坚实的基础。
参考文献
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