现代汉语“使”、“令”、“让”字句比较研究

论文摘要

“使”、“令”、“让”字句作为现代汉语中常用的兼语句式,句法结构相同,也都可表示“致使”语义。汉语语法学研究者对于兼语句、致使结构、“使”字句和“让”字句以及这两种句式的比较研究取得了一些成果,但尚没有人对“使”、“令”、“让”字句三种句式作全面系统的比较研究。从对外汉语教学的角度来看,教材中“使”、“令”、“让”字句出现频率很高,但语法讲解却相对简单,且没有严格意义上的比较分析。这是外国学生偏误较多的一个主要原因。本文在前人研究的基础上,在认知语言学、语义学的指导下,结合外国学生的偏误分析,从句法、语义、语用三个角度对“使”字句、“令”字句和“让”字句这三种句式的差异作了全面的考察和分析。本文的结论与教学建议对对外汉语教学有一定参考价值。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 研究动机
• 1.2 研究方法
• 1.3 研究框架
• 1.4 语料来源
• 第二章 目前相关研究的概况
• 2.1 国外语言学研究中的“致使”范畴
• 2.2 国内关于“使令”概念、结构的研究
• 2.3 国内关于“致使”概念、结构的研究
• 2.4 关于兼语概念、兼语句的研究
• 2.5 “使、令、让”字句的相关研究
• 2.6 “使、令、让”字句的比较研究
• 第三章 “使”字句和“令”字句
• 3.1 “使”字句和“令”字句中N1 的异同
• 3.2 “使”字句和“令”字句中N2 的异同
• 3.3 “使”字句和“令”字句中V2 的异同
• 3.4 “使”字句和“令”字句的句法特征上的差异
• 本章小结
• 第四章 “让”字句
• 4.1 表使令义的“让1”字句
• 4.2 表容许义的“让2”字句
• 4.3 表致使义的“让3”字句
• 4.4 “让3”字句与“使”字句、“令”字句的比较
• 本章小结
• 第五章 对外汉语教材中对“使”字句、“令”字句和“让”字句的处理
• 5.1 语法大纲、词汇大纲中的设置
• 5.2 对外汉语教材中语法点的设置
• 5.3 设置“使”字句、“令”字句、“让”字句等语法点的必要性
• 5.4 教学建议
• 第六章 结语
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的论文
• 附录1
• 附录2
• 后记