导读:本文包含了融合交叉论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:全球工程,工程开发,工程科技,工程管理,中国工程院,深度结合,化工冶金,战略咨询,矿业工程,未来
融合交叉论文文献综述
陆琦[1]（2019）在《《全球工程前沿2019》发布》一文中研究指出本报讯（陆琦）12月10日，中国工程院战略咨询中心、科睿唯安以及高等教育出版社在中国工程院联合发布《全球工程前沿2019》报告。报告聚焦工程科技领域具有前瞻性、先导性和探索性，对工程科技未来发展有重大影响和引领作用的主要研究和技术方向，围绕机(本文来源于《中国科学报》期刊2019-12-12）
李振涛,武灿锋,李海涛,朱华稳[2]（2019）在《让党旗飘扬在审计一线》一文中研究指出根据省审计厅统一部署，市审计局组织抽调142人成立了2019年驻安阳“放管服”改革和大气污染防治专项审计组14个，于10月16日统一进驻安阳市本级及所属县区。为贯彻落实党对审计工作的集中统一领导，让党旗飘扬在审计一线，该局机关党委充分发挥组织作用(本文来源于《濮阳日报》期刊2019-12-12）
党晓圆,曹强,陈龙灿,张涛然[3]（2019）在《多学科交叉融合背景下智能制造工程人才培养模式探索与实践》一文中研究指出本文以新工科建设为背景,以多学科交叉融合为核心,以培养学生工程综合能力为主线,以重庆邮电大学移通学院智能制造工程人才培养为例,从"商科教育+完满教育+通识教育+专业教育"四位一体人才培养模式实施、智能工程学科群构建、学科群建设要素体系、智能制造工程人才培养实训平台搭建、智能制造课程体系建设等方面进行了详细阐述。(本文来源于《河北农机》期刊2019年12期）
隋学伟[4]（2019）在《多专业交叉融合的海外项目商务管理模式探讨》一文中研究指出为了促进我国海外企业的不断发展,论文结合实际,以马尔代夫RIU酒店房建项目工程实例为研究背景,对多专业交叉融合的海外项目商务管理模式要点进行分析总结,望能给相关工作人员提供一些参考。(本文来源于《工程建设与设计》期刊2019年23期）
陈岩[5]（2019）在《新材料孕育新变革 技术交叉融合加速》一文中研究指出本报讯（陈岩） 11月14日~16日，第二届中国新材料产业发展大会暨2019长沙新材料产业博览会在湖南省长沙市举行。此次大会由中国材料研究学会主办，湖南省工业和信息化厅、湖南省科学技术厅和长沙市人民政府共同主办。在当前全球新一轮科技革命和产业(本文来源于《中国有色金属报》期刊2019-11-23）
王赛娇[6]（2019）在《新工科理念下成人教育多学科交叉融合的专业改革探究——以计算机网络技术专业为例》一文中研究指出成人教育曾经蓬勃发展,但近年来却遇到了严重的发展瓶颈,如何开拓成人教育发展新局面是成人教育面临的一个重要问题。在新工科建设背景下,多学科交叉融合成为高校专业建设改革的新课题,同时也为成人教育发展指明了方向。文章以成人教育计算机网络技术专业为例,从人才培养目标、课程体系建设等方面探讨多学科交叉融合的专业建设与改革,对于推动成人教育专业改革,提升成人教育竞争力有着重要意义。(本文来源于《中国教育信息化》期刊2019年21期）
张宏达[7]（2019）在《学科交叉融合的综合性工业设计教学研究》一文中研究指出为丰富学科专业,增强学生对于各专业的学习,学科交叉融合现象越发常见。而工业设计作为综合性学习的新型专业,对于综合学科的融合要求较高,但在实际教学过程中会出现各种问题影响教学质量,因此寻找合适的综合性教学方式十分重要。(本文来源于《智库时代》期刊2019年44期）
张海生,张瑜[8]（2019）在《多学科交叉融合新工科人才培养的现实问题与发展策略》一文中研究指出跨学科性和跨专业性是高等教育发展的重要趋势。生物医学工程作为多学科交叉融合的典型领域之一,其倡导的多学科交叉融合与新工科建设理念不谋而合。结合全国第四轮学科评估结果,综合运用文本分析法和个案分析法,对12所案例高校生物医学工程专业人才培养方案文本进行深度分析。研究显示,案例高校生物医学工程专业人才培养目标定位可分为应用型、复合型、创新型、管理型、引领型、卓越型和研究型6类,注重学生知识、能力和素质的全面发展,学制以4年为主且均授予工学学位,大都实施学科大类招生和中期分流制度,基本建立了各富特色和各有侧重的课程体系,但也存在人才培养目标同质化、学科专业培养特色凝练不足、学制与学位类型单一、中期分流机制不完善、课程融合深度不足等问题。基于此,多学科交叉融合新工科人才培养的优化,需要明确人才培养方案的阶段内容和目标,坚持前期实施大类招生与通识教育培养,中期进行专业分流与专业教育培养,后期贯通培养体系,实现多元化发展;加强跨学科课程资源的整合与开发,校级层面要对课程结构进行重组与优化,院系层面要注重专业课程的模块化设计,研究方向层面要努力打造专业特色课程(群);注重学生的国际化和精细化培养,实现课程的国际化,强调学生的多元化发展,为学生提供更加多元的选择机会和贯通途径。(本文来源于《重庆高教研究》期刊2019年06期）
刘晴[9]（2019）在《跨界研究——江西陶瓷文化与当代视觉艺术及设计之交叉融合》一文中研究指出一、跨界研究的意义江西陶瓷文化与当代视觉艺术及设计之交叉融合的研究,主要是对江西陶瓷文化概念、发展、活动形态,以及其与当代视觉艺术及设计的关系进行整理和梳理。这种研究方式和思考角度,不仅将江西陶瓷文化放到了更加广阔的平台上,而且为当代视觉艺术设计的拓展找到了一种更好的表达方式。这种跨界研究,将会梳理出当代艺术视角下江西陶瓷文化的发展路径,从而给当下方兴未艾的陶瓷文化产业提供一个更好的思路。本文以跨界的研究角度分析了陶瓷文化如何与当代视觉艺术形式进行交叉融合,以期为弘扬江西陶瓷文化及江西文化遗产研究提供一定的参考。(本文来源于《艺术家》期刊2019年11期）
杨鹏,张征宇[10]（2019）在《美国高校教学实施学科交叉与知识融合的经验及启示》一文中研究指出随着经济社会的持续发展,各方面的问题与挑战日益复杂,全球高校教学越来越重视多学科交叉融合。学科交叉与知识融合是将两个或更多学科的知识和思维模式融合起来,使认知技能进步,涉及到一个连续的不同层次的交叉整合,寻求学生从内容性知识掌握到解决问题能力的转变。美国高校学科之间的交叉、融合与渗透比较突出,形成了一个纵横交叉的知识生态系统,拥有很多值得借鉴的经验。(本文来源于《黑龙江教育学院学报》期刊2019年10期）
融合交叉论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
根据省审计厅统一部署，市审计局组织抽调142人成立了2019年驻安阳“放管服”改革和大气污染防治专项审计组14个，于10月16日统一进驻安阳市本级及所属县区。为贯彻落实党对审计工作的集中统一领导，让党旗飘扬在审计一线，该局机关党委充分发挥组织作用
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
融合交叉论文参考文献
[1].陆琦.《全球工程前沿2019》发布[N].中国科学报.2019
[2].李振涛,武灿锋,李海涛,朱华稳.让党旗飘扬在审计一线[N].濮阳日报.2019
[3].党晓圆,曹强,陈龙灿,张涛然.多学科交叉融合背景下智能制造工程人才培养模式探索与实践[J].河北农机.2019
[4].隋学伟.多专业交叉融合的海外项目商务管理模式探讨[J].工程建设与设计.2019
[5].陈岩.新材料孕育新变革技术交叉融合加速[N].中国有色金属报.2019
[6].王赛娇.新工科理念下成人教育多学科交叉融合的专业改革探究——以计算机网络技术专业为例[J].中国教育信息化.2019
[7].张宏达.学科交叉融合的综合性工业设计教学研究[J].智库时代.2019
[8].张海生,张瑜.多学科交叉融合新工科人才培养的现实问题与发展策略[J].重庆高教研究.2019
[9].刘晴.跨界研究——江西陶瓷文化与当代视觉艺术及设计之交叉融合[J].艺术家.2019
[10].杨鹏,张征宇.美国高校教学实施学科交叉与知识融合的经验及启示[J].黑龙江教育学院学报.2019
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