高校医学生医德教育困境及应对策略

论文摘要

医学院校不仅要培养医技一流的医生,更要塑造具有良好医学职业道德的“良医”。因此,加强医学生职业道德教育构成高等学校医学教育的优良传统。然,受不成熟、不完善的市场经济体制的负面渗透、高校扩招的压力、德育观念、方法的滞后以及医学生职业道德教育理论研究的空泛等等诸多因素的复杂影响,当前我国医学院校的医德教育效果不甚理想。这种现象虽已引起学界反思和研究,但总体水平尚属分散、庞杂。本文采用理论研究和现实关怀相结合的方法,在对医德教育进行较系统的理论溯源基础上,较深刻地探讨了高校医德教育的困境及其原因,并从完善医德教育内容、改善医德教育方法、注重校园文化建设和加强医德师资队伍建设等方面进行一系列对策性研究。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 引言
• 一、问题的提出及选题的意义
• 二、相关研究状况
• 三、研究思路及方法
• 第一章 高校医学生医德教育的相关概念
• 一、医德与医德教育的基本概念
• 1. 医德的概念
• 2. 医德教育的概念
• 二、高校医学生医德教育研究的基本理论
• 1. 高校医学生医德教育的内涵
• 2. 高校医学生医德教育的过程
• 3. 高校医学生医德教育的基本原则
• 三、高校医学生医德教育研究的意义
• 1. 理论意义
• 2. 现实意义
• 第二章 高校医学生医德教育的困境及原因
• 一、高校医学生医德教育的困境
• 1. 医德教育目标不清晰
• 2. 医德教育途径欠合理
• 3. 医德教育制度有缺失
• 二、高校医学生医德教育困境的原因探析
• 1. 市场经济的负面影响
• 2. 高校扩招的不良反应
• 3. 医德教育方法单一
• 4. 教师素质参差不齐
• 第三章 高校医学生医德教育的应对策略
• 一、完善医德教育内容
• 1. 确立医德教育多层次课程设置
• 2. 医德规范、医疗法规的更新与学习
• 3. 医学职业精神的熏陶
• 4. 实现医德教育的人本精神、人文关怀
• 二、创新医德教育方法
• 1. 医德情感的激发
• 2. 医德信念的培养
• 3. 确立重视医疗实践体系的教学方法
• 4. 把医德教育纳入制度化轨道
• 三、建设医德教育的师资队伍
• 1. 加强德育教师作用
• 2. 加强临床教师作用
• 3. 加强思政辅导员作用
• 四、营造文明的校园文化
• 结论
• 参考文献
• 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文
• 致谢