齐维荣山东省烟台市栖霞市实验小学265300
“约束，为了飞得更高”，这是我最欣赏的广告语。它寓意深刻，很符合我们教育工作的实质：大处着眼，小处着手，关注细节。教育家马卡连柯说过：“具体具体再具体，细节细节再细节。”细节，决定教育的成败；细节，更能滋养教育的智慧。
在班主任工作经历中，我体会到：只要我们心中有太阳，孩子们就一定会在阳光中成长。
一、细节处，以身作则
教育无小事，事事皆育人；教师无小节，事事皆楷模。班主任是跟学生直接接触最多的老师，在工作中更要重视小事、关注细节。这些细节包括端正的坐立行走、积极的情绪、谦恭的态度等等，因为这一切都会影响学生，都能教育学生。
我告诉学生，做人最起码的原则是守时、守纪。我首先做到了身体力行，在每一个细节上都严格要求自己，向学生展现自己高尚优雅的风度和修养，来感染我的学生。我们常说“喊破嗓子不如做出样子”，“言传不如身教”。刚组建新班时，在课间做眼保健操、广播体操，总有几个调皮捣蛋分子表现懈怠，我决定与孩子们一起做！那几个原本调皮的小家伙几次偷窥老师之后，就被我端正和认真的态度所感染，变得温顺规范了。路队管理方面，我事先让学生欣赏天安门国旗班的升旗仪式录像，并布置作业：在电视节目中学习军人的站立行坐姿势，并积极模仿，进行自我训练，约束自己的散漫和懈怠。经过不断的磨练，我们班在路队集合时，不但做到了“快静齐”，我还从孩子们的精神状态中读出了一种昂扬的军人气质——英姿飒爽！渐渐地，孩子们的浮躁、懒散习气不见了踪影。细节上的约束，促使学生养成了文明的习惯、认真的态度、严谨的作风、积极向上的精神，没有一名学生出现过早退、迟到等违纪现象，学习风气呈现出浓厚的积极氛围。
二、细节中，荡漾师爱
一个周二的下午，我们班出了名的调皮鬼范家炜踏着上课铃声进了教室，神色严肃，垂头丧气地来到我面前，轻声说：“老师，家里有事情，我迟到了。”看到他一改常态，我赶紧摸了一下他的脑袋：“没关系，快准备上课吧。”看着他乖乖地坐下，我想，说不定是贪玩，忘了时间才迟到的吧，孩子毕竟是孩子，对待他们的失误我在提醒的同时常怀宽容之心。然而，刚上课不久，他突然趴在桌子上哭起来，好像很伤心的样子，我随机布置了任务，让同学们准备课文对话的背诵。趁着琅琅的读书声，我来到范家炜身边，他在我关注的目光中，怯怯地说：“老师，我要请假，回家看看……”看来这孩子真的有心事，我把他轻轻地拥在怀里，拍拍他的背：“一切都会好的，你放心，有老师帮你，不会出事的。”经过耐心询问，了解到，他的父母争执得很厉害，甚至动了刀，有自杀念头。我立刻与他父亲取得联系：“……大人的事情坐下来慢慢交流沟通，没有解不开的疙瘩，不要因此伤害到孩子的心灵，你们一定要在维护孩子利益的前提下，处理好家庭事务……”第二天，我们又见到了阳光快乐的范家炜，只是他比以前会听课了，行为也规矩多了，不再捣乱了，能够读懂老师的眼神了，可喜！
三、细节上，真诚沟通
“一切为了孩子”，我会经常借助家长会或者“家校通”告知家长我的一些教育思想或教育主流，以获得家长的配合与支持。有一次母亲节，我让每个孩子在自己的《成长日记》上给母亲写了一段想要说的话。这些话是没有经过我的指导、完全发自孩子们的内心的。短信里告诉家长我对孩子们“爱”的教育旨意，并建议妈妈们在“家长的话”一栏里给孩子进行回应。于是，在周一收上的《成长日记》本里，95％的家长都给孩子附上了感人至深的留言。我们班的王浩宇，他的父母经常打电话了解孩子的学习情况，并不厌其烦地告诉我，家里三代单传，孩子是他们的心尖肉。我非常理解家长的心，但是也能很敏锐地觉察到家长的“不信任”。好容易盼到家长会，他得知我的“男子汉”教育观点后，很是赞同。随后，我主动将孩子每周的情况与家长做沟通，无论是孩子的缺点或优点，都给予相应的忠告和建议。在如此诚心的交谈下，先后几次的“短兵相接”，我自信获得了他的信任。心里承受的责任感很大，但更有因为“信任”而得来的甜蜜。也许就是通过这种经常的真诚的交流方式，我们班的家长都很配合学校教育，让我的工作着实轻松了不少。
细节无声、无痕、无语，教育却有慧、有情、有爱。教师唯有具备一颗慧心，拥有一片真情，付出一点真爱，才能发现一个个细节中蕴含的教育真谛，让教育演绎出迷人的精彩！