中职学校计算机课程的实施现状及对策研究

论文摘要

中职学校的计算机课程作为计算机专业学生的必修课程，具有很强的专业性。课程的合理实施，可以与学生的就业进行无缝对接，为社会初级计算机专业人才输出起到基础支撑作用。课程在实施过程中也逐渐暴露出一些问题值得我们去研究与探讨：比如学生按学校的专业设置的要求，完成相应学习后，到了实习岗位上却需要重新培训，实习中用到的知识不是学校教的内容，两者之间就存在着差距。再比如课程教学使用的软件几年前的版本，而学生实习时用的却是最新的版本，操作上的差异，让学生常常会不胜任实习岗位的工作。随着近几年中职学校招生压力的加大，很多学生的层次差异大，导致学习意愿并不强烈，这就给计算机课程的任课教师提出了更高的要求。就目前的国内外的文献来看，在中职计算机课程实施及对策的研究中都没有确定明显的维度，而且对中职计算机课程的实施及对策的研究也不够。综上，笔者本次研究将中职学校的计算机课程实施划分出六个维度进行，即课程目标、课程内容、教学方法、学生参与、教学评价和教师素养。本研究运用问卷法、访谈法、课堂观察法对大连市三所中职学校，即大连市经济贸易学校、大连市电子学校、大连市计算机学校，2010和2011级的计算机软件和计算机网络专业的380名学生进行计算机课程的现状与效果的调查与分析。笔者还深入课堂，运用课堂观察提纲对三所学校的15堂课进行课堂观察与研究。笔者还对三所学校的14位计算机课程的任课教师进访了一对一的谈法，深入了解中职计算机课程的实施现状。通过对学生问卷调查的数据整理与分析、对课堂观察和访谈内容的整理，探索中职学校计算机课程实施中存在的问题及对策，完善中职学校计算机课程研究，也为中职学校计算机课程的有效实施提供理论指导，并通过调查研究探索适合中职学校计算机课程发展的可行性策略。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一部分 引言
• 一、 问题的提出
• （一） 研究背景
• （二） 研究意义
• 二、 国内外相关文献综述
• （一） 关于中职计算机课程的教学目标
• （二） 关于中职计算机课程实施中的教学方法
• （三） 关于中职计算机课程实施中的教学内容
• （四） 关于中职计算机课程实施中的教学评价
• （五） 关于中等职业教育的课程管理体制的研究
• （六） 概念界定
• 第二部分 中职学校计算机课程的实施现状及问题分析
• 一、 调查目的与方法
• （一） 调查目的
• （二） 调查方法与过程
• 二、 中职学校计算机课程的实施现状及问题分析
• （一） 课程目标
• （二） 课程内容
• （三） 教学方法
• （四） 学生参与
• （五） 教学评价
• （六） 教师素养
• 第三部分 关于中职计算机课程的对策与建议
• 一、 制定合理的教学目标
• （一） 校企联动，明确教学目标
• （二） 按年级特点，制定详实的课程计划
• 二、 改革现有的课程内容
• （一） 精心选择教材，激发学生学习热情
• （二） 寻找就业突破口，编写实用校本教材
• （三） 以实践为主线，无缝对接岗位需求
• 三、 运用先进的教学方法
• （一） 以学定教，提升学生主体作用
• （二） 采取多种教学方法，尝试混搭不同的教学策略
• 四、 调动学生的群体参与
• （一） 建立良好的学风，促进学生的参与
• （二） 创设活力课堂，调动学生参与
• 五、 开展有效的教学评价
• （一） 关注学生专业发展，建立学生课业档案
• （二） 加大认证考试力度，促进就业技能发展
• （三） 开展多元评价，促进学生全面发展
• 六、 提升全面的教师素养
• （一） 加大投入，定期培训，提升学科素养
• （二） 更新理念，成为学生学习的引领者
• （三） 培养专业人才，开启教师个人专业发展之路
• 七、 建立完善的教学管理机制
• （一） 创新教学管理制度
• （二） 加强教学过程管理
• 结束语
• 参考文献
• 附录一 关于中职学校计算机课程实施现状的调查问卷
• 附录二 中职计算机课程的课堂观察提纲
• 附录三 中职教师计算机课程实施情况的访谈提纲
• 致谢