本文主要研究内容
作者谢德华（2019）在《以“主动适应与发展”引领毕业生活——中小衔接主题教育实践思考》一文中研究指出：中小衔接越来越受到学校的关注与重视,但也出现了"小学中学化"等误区。学校须秉持学生立场,基于学生反馈了解其成长需要,激发学生的探究热情;突出实践参与,丰富活动体验;鼓励对话反思,清晰整体认识;并引导后续活动强化,增强主动自觉。以此,引领学生成就和创造属于毕业生的独特生活,为走向和适应中学生活奠定坚实基础。
Abstract
zhong xiao xian jie yue lai yue shou dao xue jiao de guan zhu yu chong shi ,dan ye chu xian le "xiao xue zhong xue hua "deng wu ou 。xue jiao xu bing chi xue sheng li chang ,ji yu xue sheng fan kui le jie ji cheng chang xu yao ,ji fa xue sheng de tan jiu re qing ;tu chu shi jian can yu ,feng fu huo dong ti yan ;gu li dui hua fan sai ,qing xi zheng ti ren shi ;bing yin dao hou xu huo dong jiang hua ,zeng jiang zhu dong zi jiao 。yi ci ,yin ling xue sheng cheng jiu he chuang zao shu yu bi ye sheng de du te sheng huo ,wei zou xiang he kuo ying zhong xue sheng huo dian ding jian shi ji chu 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中小学德育的谢德华，发表于刊物中小学德育2019年12期论文，是一篇关于中小衔接论文,学生立场论文,班级活动论文,中小学德育2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中小学德育2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：中小衔接论文; 学生立场论文; 班级活动论文; 中小学德育2019年12期论文;