王建忠甘肃省高台县合黎中心小学734300；刘治国甘肃省高台县教育体育局734300
摘要：对学生进行心理健康教育是深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》的重要内容，也是解决学生心理问题，维护学生心理健康，为学校和家庭分担心理健康教育压力，营造健康、和谐的学校、家庭和社会氛围，撑起青少年健康成长的蓝天的时代要求。
关键词：小学生心理健康教育策略
我国正处在社会转型时期，社会变革必然冲击家庭、学校和社会的方方面面，而种种社会矛盾、人际关系的矛盾、成人社会的诸多心理冲突等，必然突出地从青少年的心理状态中反映出来。有专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明，在全世界的人口中，每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。在我国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，我国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查，结果发现，中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明，青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。
小学心理健康教育是根据小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程、培养跨世纪高质量人才的重要环节。
一、开足、开齐心理健康教育课程
心理健康教育目标在于使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，能使他们尽快摆脱障碍、调节自我、形成健康的心理品质、提高心理健康水平。教师要运用心理学、教育学和社会学的有关理论，根据小学生教育的特点和小学生身心发展的规律，通过课堂教育教学、游戏、活动、辅导等各种教育途径，帮助小学生获取心理素质的初步认知，唤起小学生自我认识、自我保健的初步意识，并对已经出现心理偏异或形成障碍的学生提供一些简易有效的心理服务，以促进小学生身心正常发展，提高小学生的心理素质水平。
二、发挥心理咨询室的作用
小学生个性差异较大，根据个性特征对他们进行心理素质培养就是按照小学生不同的性格、气质、志趣、爱好、情感、思维特点等心理特征进行教育。可开通“悄悄话热线电话”，增设“心理信箱”，开设“心理咨询”门诊——“知心小屋”，举办专题心理素质培养讲座活动，在调查研究的基础上搭准学生情绪波动的脉搏，深入学生内心深处，积累学生心理现象素材，探索学生心理变动规律，以不同形式、多种途径对学生的心理活动加以及时引导，把学生的心理障碍消除在萌芽之中，让学生良好的心理素质之树常青常绿。学校、家庭、社会三块教育阵地连成一体，同质、同向、同步地对学生施以正确教育越来越显得紧迫、重要，要使学校──社会──家庭“三位一体”的教育格局真正形成，为小学生心理素质的培养创设有利条件。
三、学科渗透培养阳光青少年
1.精心挖掘学科教材中心理素质培养的内容。不管什么学科的教学，从心理学和教育学意义上看，都是对学生心理素质的发展施加影响的过程。在教学中注意挖掘和组织好对学生心理素质产生重要影响的学习内容，使其在教学过程中潜移默化地影响学生的心灵，就会使学科教学过程收到事半功倍的心理素质培养的效果。另外，要多读优秀的文学、艺术作品，陶冶情操，树立远大的理想。
2.构建良好的课堂心理教育环境。教师在教学的同时，应和谐平等地对待每一位学生，尊重学生的人格，把他们看成是自己的朋友，在情感相容的基础上，创造一种无拘无束、平等交流的心理氛围。同时，还要特别关注学习困难的学生，对这些学生不能仅从提高他们的学习成绩方面下功夫，而应着重分析造成学习困难的心理原因并加以辅导。
四、教师自身要拥有健康的心理并掌握一定的心理健康知识
“教师是人类灵魂的工程师。”教师的思想、言行、举止都会给学生带来举足轻重的影响，因此，要求教师不但要拥有较高的业务知识，还应拥有良好的心理素质。同时，教师要掌握一定的心理健康知识，在教育教学中时刻以“学生心理健康辅导员”的身份深入学生的心灵进行教育。当学生需要关心、帮助时，教师只有无私地对学生倾洒爱的甘露，才能更好地塑造、净化学生的心灵。
五、建立学生心理健康档案，多层次、全方位追踪学生心理
小学生心理健康教育是一个长期的工作，为学生建立心理健康档案很有必要。心理健康档案的内容可依据学校和学生的具体情况来定，涉及的内容包括学生的性格、智力、学习适应性、学习能力、生活能力、社会适应能力以及家庭情况、师生关系、同学关系等。学生心理健康档案可以为心理健康教育提供科学依据，从而开展有针对性的教育，并可预防各种心理问题的发生。学生自己也可通过心理档案更好地了解自己，把握自己的内心世界，更好地挖掘自身的潜能，扬长补短。