乡土地理的教育实践研究——以《福州地理》为例

论文题目: 乡土地理的教育实践研究——以《福州地理》为例

论文类型: 硕士论文

论文专业: 学科教学

作者: 王信文

导师: 郑耀星

关键词: 乡土地理,福州地理,教育实践功能

文献来源: 福建师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 乡土地理教育能帮助学生认识家乡的地理环境,了解家乡、熟悉家乡,进而热爱家乡、学以致用,服务家乡。乡土地理以一种新的思路整合课程,以乡土地理为主轴,融乡土历史、乡土语文、乡土音乐、乡土生物等内容,立足本地区的特色,展示本地区的精彩,以培养合格公民为目标,为本地区社会经济文化建设服务。乡土教育的最佳载体是乡土地理,本文论述从乡土地理的教材建设到乡土地理的教学活动,进而实现乡土地理的教育实践功能。本文归纳乡土地理教材的特性、创新及建设原则,提出乡土地理课堂教学要倡导自主学习、合作学习;课外实践活动以研究性学习为主线,倡导探究性学习,提炼“学生发展的促进功能”、“联系社会的服务功能”、“课程资源的开发功能”、“综合实践课程的依托功能”四大教育实践功能。注重理论联系实际,通过实证来研究,运用最广泛使用的教育科学研究方法——问卷调查,确定《福州地理》为研究对象,通过《福州地理》的问卷调查和分析,说明《福州地理》是“爱祖国爱家乡爱福州”的生动教材、是建设“海峡西岸经济区”的服务工具、有助于校本课程的建设、是活动课程的最佳平台、是研究性学习的参考材料。

论文目录:

引言

1 对乡土地理的认识

1.1 乡土教育的最佳载体—乡土地理

1.2 国外乡土地理教育

1.3 我国乡土地理的发展

1.4 乡土地理教育的意义

1.5 乡土地理的教育实践研究

2 乡土地理教材建设

2.1 乡土地理教材的特点

2.2 乡土地理教材的创新

2.3 乡土地理教材的建设原则

2.4 乡土地理教材建设的实证研究

3 乡土地理的教学

3.1 乡土地理课堂教学

3.1.1 乡土地理课堂教学范式设计

3.1.2 《福州地理》课堂教学实例

3.2 乡土地理课外实践活动

3.2.1 乡土地理课外实践活动范式设计

3.2.2 《福州地理》课外实践活动实例

4 乡土地理的教育实践功能

4.1 学生发展的促进功能

4.2 联系社会的服务功能

4.2.1 《福州地理》是“爱祖国爱家乡爱福州”的生动教材

4.2.2 《福州地理》是建设“海峡西岸经济区”的服务工具

4.3 课程资源的开发功能

4.3.1 《福州地理》有助于校本课程的建设

4.3.2 《福州地理》是活动课程的最佳平台

4.4 综合实践课程的依托功能

结论

参考文献

附录

1 教师问卷

2 学生问卷

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致谢

发布时间: 2006-02-08

参考文献

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