以人为本理念与高校学生思想政治教育

论文摘要

在当今经济全球化和世界多极化趋势不断发展的前提下,在我国改革开放处于攻坚阶段和发展处于关键时期的形势下,人们的思想和行为出现了许多新情况和新特点,特别是思维正处于活跃阶段的青年大学生,呈现出观念不断更新,思想行为日趋自主化、独立化、个性化、多变化等特点。在这种情况下,高校思想政治教育的环境、任务、内容、对象和渠道都发生了很大变化,学生思想政治工作正经历着艰难转型的阵痛。要使思想政治教育走出困境,发挥出应有的效力,就必须牢固树立和贯彻“以人为本”的思想理念。马克思在批判性地吸收以往哲学的基础上,从“现实的人”出发,深刻地揭示出人的本质问题,确立了马克思主义以人为本理论的核心,并科学地阐述了人全面发展的历史必然性,把人的全面发展作为社会发展的最终目标。以人为本理念是马克思主义思想的理论精髓,是加强和改进大学生思想政治教育的指导思想。在高校思想政治教育中贯彻以人为本理念,是新形势、新时代对高校思想政治教育的必然要求,也是高校思想政治教育保持青春活力、与时俱进的必然趋势。增强大学生思想政治教育的实效性,就要树立以人为本理念,针对人本的缺失,明确教育目标,完善教育内容,探讨大学生思想政治教育的新途径,从而提高大学生思想政治素质,促进大学生的全面发展。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 引言
• 一、以人为本的思想内涵
• （一） 以人为本思想的历史溯源
• （二） 马克思主义“以人为本”思想的哲学内涵
• （三） 理清与以人为本相关的几种关系
• 二、以人为本：高校思想政治教育的灵魂
• （一） 思想政治教育以人为本的科学内涵
• （二） 马克思主义“以人为本”思想是高校思想政治工作的理论基础
• （三） 以人为本是改善高校学生思想政治教育现状的必然要求
• （四） 以人为本是高校学生思想政治教育与时代接轨的客观需要
• （五） 以人为本是高校学生自身发展的要求
• 三、以人为本理念在高校思想政治教育中的运用
• （一） 树立高校思想政治教育以人为本的理念
• （二） 明确高校思想政治教育以人为本的教育目标
• （三） 制定高校思想政治以人为本的教育内容
• （四） 探索高校思想政治教育以人为本的有效途径
• 结论
• 参考文献
• 攻读学位期间公开发表的论文
• 后记