教育议事会：宁波家长参与学校管理模式创新研究

论文摘要

长期存在的校长集权、学校办学自主权不充分等弊端既不利于学校民主管理,也不利于开放办学。本文以现代学校制度建设为背景,运用教育生态学等理论讨论了家长参与学校管理的合理性与必要性,指出家长参与学校管理有利于学校教育生态环境的构建不仅是现代政治民主的要求,是也保障公民参与社会公共事务管理权利的需要。本文运用问卷调查、个案访谈等实证研究方法对宁波市家长参与学校管理现模式目前存在的问题进行了分析和研究,并运用人文社会科学中常见的“叙事研究“方法对广济学校教育议事会进行了深度探讨,并指出教育议事会在制度上确认了家长参与管理的权利、形成了家长意见“过滤—整合”机制、搭建了家长利益表达与协调的平台、促进家校教育共同体形成等创新之处,概括了教育议事会的要素构成,并进一步诠释了教育议事会对变革学校管理体制的意义。此外,本文还结合中国目前现状,从法律手段、行政手段等不同层面对如何完善教育议事会模式进行了分析和建议。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究的意义与内容
• 1.2.1 研究的意义
• 1.2.2 研究的主要内容
• 1.3 研究方法
• 1.3.1 问卷调查
• 1.3.2 文献分析
• 1.3.3 叙事研究
• 1.4 相关文献综述
• 1.4.1 关于现代学校制度的研究
• 1.4.2 关于国外家长参与学校管理的研究
• 1.4.3 中国台湾地区家长参与学校管理的研究
• 1.5 理论基础
• 1.5.1 教育生态学的理论
• 1.5.2 政治学的有关理论
• 第二章 宁波家长参与学校管理的现状分析
• 2.1 宁波概况与H区学校、社区概况
• 2.2 宁波家长参与学校管理的现状
• 2.3 宁波家长参与学校管理现状的原因分析
• 第三章 宁波家长参与学校管理的创新—以广济为例
• 3.1 关于教育议事会的假设
• 3.2 教育议事会的简明叙事
• 3.2.1 试验田的确定
• 3.2.2 朦胧起步
• 3.2.3 雏彤初现
• 3.2.4 激情议事
• 3.2.5 建立规则
• 3.2.6 初显成效
• 3.3 教育议事会与模式创新
• 第四章 政策建议与展望
• 参考文献
• 致谢
• 附录A 家长参与参与学校管理问卷调查方案
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果