运动成就目标定向与大学生学业求助的相关研究

论文摘要

随着高等教育群体的不断扩大,大学生的就业问题近来成为社会关注的热点话题,解决就业途径很多,而大学生在校的学习是重要的途径之一,而学业求助可以帮助他们更好的学习。学业求助是指学习者通过积极主动的参与其中以应对学习挑战的一般性问题解决策略的方式来完成学习任务。本文旨在研究学生通过高校公共体育课的培养起来的运动中的目标取向对大学生学业求助的影响。本研究是以高校大学生作为被试者,通过文献资料发、问卷调查法以及数理统计法等方法进行研究。被试者分别来自不同年级、性别和专业的学生,并采用了经过多次验证的运动成就目标定向量表（运动中的任务定向和自我定向量表）、学业求助态度量表和求助行为量表,对145名大学生运动成就目标定向、学业求助态度和学业求助行为进行问卷调查。运用SPSS16.0统计软件对调查结果进行描述性统计、差异分析和相关分析方法对问卷进行统计分析,深入探讨三者之间的关系。研究结果表明：1.运动成就目标定向对大学生学业求助态度的影响。①任务目标定向与求助益处呈显著正相关。②自我目标定向与求助代价--同学呈显著正相关。2.运动成就目标定向对大学生学业求助行为的影响。①任务目标定向与工具性求助呈显著正相关。②自我目标定向与执行性求助呈显著正相关。3.学业求助态度对学业求助行为的影响①求助益处与工具性求助呈显著正相关与回避求助呈显著负相关关系。②求助代价--同学和求助代价--老师与执行性求助和回避求助呈显著正相关。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 前言
• 2 文献综述
• 2.1 成就目标定向的研究现状
• 2.1.1 成就目标定向概念
• 2.1.2 成就目标定向的分类方法
• 2.2 运动成就目标的研究现状
• 2.3 学业求助的研究现状
• 2.3.1 学业求助的概念
• 2.3.2 学业求助的分类
• 2.4 成就目标定向与大学生学业求助的研究现状
• 2.5 运动成就目标定向与大学生学业求助的研究现状
• 3 研究设计
• 3.1 研究目的和意义
• 3.1.1 研究目的
• 3.1.2 研究意义
• 3.2 研究假设
• 3.3 研究对象
• 3.4 研究方法
• 3.4.1 文献资料法
• 3.4.2 问卷据调查法
• 3.4.3 数理统计法
• 3.5 研究过程
• 3.5.1 测量工具
• 3.5.2 测试程序
• 3.5.3 描述性统计
• 4 结果与分析
• 4.1 大学生学业求助的差异分析
• 4.1.1 人口统计学变量对学业求助态度的差异分析
• 4.1.2 人口统计学变量对学业求助行为的差异分析
• 4.2 运动成就目标定向的差异分析
• 4.2.1 不同性别的大学生对运动成就目标定向独立样本T检验
• 4.2.2 不同专业的大学生对运动成就目标定向独立样本T检验
• 4.2.3 不同年级的大学生对运动成就目标定向单因素方差分析
• 4.3 运动成就目标定向与大学生学业求助的相关分析
• 4.3.1 求助态度与学业求助行为的相关分析
• 4.3.2 运动成就目标定向与学业求助态度的相关分析
• 4.3.3 运动成就目标定向与学业求助行为的相关分析
• 5 讨论
• 5.1 高校大学生学业求助态度与行为的发展特点
• 5.1.1 学业求助的性别差异
• 5.1.2. 学业求助的年级差异
• 5.1.3. 学业求助的专业差异
• 5.2 不同专业大学生的运动成就目标定向的比较
• 5.3 运动成就目标定向与学业求助
• 5.3.1 运动成就目标定向与学业求助态度
• 5.3.2 运动成就目标定向与学业求助行为
• 5.4 学业求助态度与求助行为的关系
• 5.5 本研究的局限及未来展望
• 5.5.1 研究的局限
• 5.5.2 研究的未来展望
• 6 研究结论
• 6.1 人口统计学变量对学业求助的T检验
• 6.2 人口统计学变量对运动成就目标定向的T检验
• 6.3 学业求助态度与学业求助行为的相关分析
• 6.4 运动成就目标定向与学业求助态度的相关分析结果
• 6.5 运动成就目标定向与学业求助行为的相关分析结果
• 参考文献
• 附录
• 致谢