论文摘要
本文介绍了反思性教学的概念、理论及发展方向,论述了反思性教学的特点、教师的专业化与教学反思的关系和评价标准的建立。重点分析了反思性教学在中学化学教学实践中应用的方法和技巧。试图能找到反思性教学在高中化学教学中的落脚点和实施的可行性。 反思性教学能促进教师迅速成长,完成从“教书匠”向“教育家”的转变。让教师在教书育人过程中,不断地进行反思、反馈、修正方向并且能及时总结工作中的得与失,积累经验,并上升到理论高度。也能从学生、同行和国内外研究中汲取有益的知识,为我所用。不断地总结和探讨,使自己成为一个研究型的教师,这也与新课程理念的要求是一致的,反思性教学的勃勃发展能促进新课程理念的顺利实施和完善。 本文在反思性教学在化学教学中的应用做了有益的探索,力争在这方面起抛砖引玉的作用,让该方法在化学课程教学中深入人心,进一步提高基础教育质量,为我国的创新人才的培养提供一种思路。
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内容摘要Abstract第一章 反思性教学理论第一节 反思性教学的兴起与成因一、反思性教学的兴起二、反思性教学的成因第二节 反思性教学的概念、特征、内涵一、反思性教学的概念、内涵二、反思性教学的特征第三节 应用元认知理论进行反思性教学第二章 反思性教学与教师专业化第一节 反思性教学是提升教师专业素质的有效途径一、教师专业性发展的内涵二、教师个体的专业性发展的新理念三、反思性教学与教师专业发展的关系四、反思性教学是提升教师专业素质的有效途径第二节 寻求自我发展，成为研究型教师一、反思性教学对研究型教师培养的意义二、利用反思性教学培养研究型教师的方法第三节 教师的反思性教学能力的培养一、养成自觉的反思意识二、把反思贯穿于教学活动的全过程三、注重对典型的剖析和系统的理论学习四、进行集体反思，建立学习共同体第三章 反思性教学在实践中的应用第一节 反思的内容一、对教学目标的反思二、对教学内容的反思三、对教学方法的反思第二节 反思的方式第三节 教与学的互动反思一、教师的指导二、学生的反馈第四章 反思性教学在中学化学教学中的实践过程第一节 反思性教学在化学教学中设计和实施一、反思教学现状，提出问题二、收集资料，提出假设三、设计方案，求证假设第二节 反思性教学的个案分析一、对“教学目标”的反思二、对“引言”的反思三、对“学生提问”的反思第三节 反思性教学在中学化学实验教学中的应用一、用新课程理念反思化学实验教学方式二、用先进的化学理论反思实验教学内容三、从实验教学案例中反思化学实验教学第五章 反思性教学评价标准的建立一、建立反思性教学评价标准的必要性和可能性二、反思性教学评价标准的设计策略参考文献致谢
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