对云南省体育教育专业开设民族传统体育课程的调查研究

论文摘要

随着我国基础教育改革进程的不断深化,高等院校体育教育专业必须根据基础教育改革的需求不断更新体育人才培养规格,适应社会对体育人才的需求。目前,云南省开设体育教育专业的高等院校已达到17所,其传统的办学模式和课程体系已不能适应社会发展需求,就业形势随着毕业生数量的增加和社会对人才规格要求的提高而变得更加严峻。因此/高等院校对体育教育专业课程体系进行改革势在必行。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访问法、实地考察法和数理统计法对民族传统体育课程在云南省体育教育专业开设的现状进行调查,分析课程开设效果、价值及必要性,综合论证民族传统体育课程的开设是否有利于丰富和完善体育教育专业的课程结构；是否有利于课程体系的改革。通过深入地调查分析课程体系及课程目标设置是否完善合理；教学内容、教学方法、考核方式是否科学规范；师资配备、硬件设施是否满足教学需要。结合云南省丰富的民族传统体育资源优势以及独特的民族地域文化特征,针对现阶段课程开设中存在的问题提出建议对策。本文为探索民族传统体育课程在高等院校体育教育专业开设的可持续发展及必要性研究提供理论及实践依据；促进民族传统体育课程在云南省体育教育专业的全面推广；对推进民族传统体育课程进入体育教育专业课程体系具有一定的现实意义。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 第1章 前言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 概念的界定
• 1.2.2 国内研究现状
• 1.2.3 国外研究现状
• 1.3 选题依据和意义
• 第2章 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 第3章 研究结果与分析
• 3.1 对云南省体育教育专业开设民族传统体育课程的现状调查
• 3.1.1 对体育教育专业的培养目标与民族地区社会需求的一致性调查
• 3.1.2 对民族传统体育课程目标设置现状调查
• 3.1.3 对民族传统体育课程设置的现状调查
• 3.1.4 对民族传统体育课程教学方法现状调查
• 3.1.5 对民族传统体育课程考核评价方式现状调查
• 3.1.6 对民族传统体育课程师资配备现状调查
• 3.1.7 对民族传统体育课程的硬件设施现状调查
• 3.2 对云南省体育教育专业开设民族传统体育课程的效果调查
• 3.2.1 对学生学习动机调查
• 3.2.2 对学生学习态度调查
• 3.2.3 学生对民族传统体育的概念认知程度调查
• 3.2.4 学生对技能的掌握情况调查
• 3.2.5 民族传统体育课程教学效果评价分析
• 3.3 对民族传统体育项目开设的现状调查
• 3.4 云南省部分中小学对具备民族传统体育特长的体育人才需求调查
• 3.5 对云南省体育教育专业开设民族传统体育课程的必要性分析
• 3.6 云南省体育教育专业开设民族传统体育课程的对策研究
• 3.6.1 明确体育教育专业培养目标
• 3.6.2 完善民族传统体育课程目标
• 3.6.3 优化民族传统体育课程体系
• 3.6.4 加强师资队伍建设
• 3.6.5 进一步完善民族传统体育课程考核形式
• 3.6.6 加强学校硬件设施建设,充分利用民族传统体育资源
• 3.6.7 综合分析最适合云南省体育教育专业开设的民族传统体育项目
• 3.6.8 建立课程设置依据
• 第4章 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 参考文献
• 附录
• 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
• 致谢