（广东省东莞市南城御花苑外国语学校，523073）
摘要：随着时代的发展，在教育教学上，人们越来越重视英语学科的学习，英语也成了我们学习的必修课程之一，词汇是英语教学的重要环节，是英语听、读、写的基础，英语各项技能都离不开词汇的积累和运用，词汇在英语教学中起着重要作用。因此，本文就词汇教学的重要性展开，论述了小学英语词汇教学的有效途径，旨在帮助老师和同学们重视词汇教学并有效开展词汇教学。
关键词：小学；英语；词汇教学；途径
引言：
“Ilikeapple”这样简单的英语句子，同学们是怎样知道它表达的意思呢？句子有单词组成的，只要我们知道每个单词的意思，我们就能大致知道这句话的意思了，l是我，like是喜欢，apple是苹果，连起来意思就是“我喜欢苹果”，从这个简单的例子来看，词汇对学习英语的重要性就不言而喻了。以下是我对英语词汇教学重要性及其有效途径的归纳:
一、小学英语学习中词汇教学的重要性
1.词汇是学习英语、提高英语最直接的的学习方法，也是最有用的学习方法。在小学教学调查过程中，我发现在英语这门学科的学习上，词汇是最有效的方法，词汇是学习英语最好的指导教师。同学们在认识英语的时候，第一步就要是开始掌握词汇，词汇组成句子，其作用就和中文的汉字一样，只有了解了每一个单词的意思，再用一定的语法加以组合，一句完整的话就组合完成了，因此，我们只有掌握了每个单词的意义，我们才能组合句子，理解句子，单词就像一个个音符，组合起来就可以成为音乐，它是基础，是我们学习英语最直接的方法。
2.词汇是学习英语、提高英语的基础。我们学习英语，提升英语的词汇，实际上是为了积累我们在实际生活中英语理解交流的能力，词汇教学的培养直接目标是为理解；英语学习对我们的词汇教学有着很高的要求，在现实中，我们往往听得懂，而在说和写的方面比较薄弱，在教学过程中我发现同学们害怕说出口，害怕用英语交流，对自己的英语缺乏信心，这其实就是因为英语的词汇没有掌握好，这就需要我们重视词汇教学，而词汇掌握的第一步就需要我们会读，在读的基础上会用，然后自然而然就会说了，总的来说要达到交流的目标，这对我们的学习有很大的要求，小学英语是我们学习英语的一个起步阶段，也可以说是至关重要的一个阶段，因此我们必须重视词汇对学习英语的重要作用。
3.词汇能激发学生学习英语的兴趣，从而更好地增强英语学习能力。从这方面来理解，词汇被看作是一个媒介，把兴趣和英语学习很好的联系在了一起，我们都知道兴趣对于学习的重要性，因此我们学习英语并提高我们的听说能力必须要让学生们对英语感兴趣，对学习英语感兴趣，才能达到我们的教育目的。那词汇为什么能够引起学生们的兴趣呢?一方面，词汇能帮助我们克服认识的困难，让我们在享受到克服困难的自豪感的同时，会激起我们继续学习、继续探索的欲望与兴趣；另一方面，词汇能够帮助我们记忆，英语学习需要我们记忆，而通过读能够加强我们对它的认识与理解，在学习上就会一定程度上降低了难度，让我们更容易学习英语，在英语学习上也会有很好的表现，这也会继续催动着我们继续学习英语，激发我们对英语学习的兴趣。
二、小学英语词汇教学的有效途径
(1).幽默风趣的课堂。这对每个教师来说是非常重要，也是非常困难的，课堂的氛围直接影响到学生的学习态度，学习效果。单一的、枯燥的课堂，会让学生难以融入课堂，提不起对课堂的兴趣，这时，就需要教师将课堂气氛提起来，让学生喜欢上这门课程，同学们对学习英语词汇、背诵英语词汇的兴趣就越浓厚。比如在英语课堂上，如果全过程只是单纯的由老师讲，则过于无趣，教师可以加入口语笑话、英文歌曲、英文视频作以辅导，改变课堂氛围，提高学生兴趣。就像很多单词可以改编成一首歌，然后同学们可以学唱，学写，便于同学们牢记，“见面说Hello....”等这样类似的儿童英文歌融入课堂，不仅利于课堂氛围的改善，也利于单词的牢记、掌握，和扩展。
(2).灵活多变的教学方法。这是提高学生学习兴趣的又一重要措施之一，灵活多变的教学方法可以说是教师必须掌握的技巧；每个老师都有其自己独有的教学手段，但他们都有一个共同点，那就是因材施教，因材施教体现在教学方法的灵活多变上，比如借用多媒体、借用互联网等融入教学中。例如在口语课堂上，我们可以借助多媒体，让学生辨认生活中常见的蔬菜水果，来练习词汇、增加词汇，增加课堂氛围，提起学生兴趣。比如说，让同学们练一练相对应的水果，苹果apple,香蕉banana,橘子orange等等，这些都是生活中常见的，教师加以引导，学生们在生活中看见这些水果就会自然而然想出这些单词了，这也是记单词、增加词汇的好办法。
(3).交流。据研究，学生是否喜欢教师直接影响到学生学习这门课程的兴趣，因此，教师要尽量使同学喜欢自己，喜欢自己的课堂，怎样才可以达到这样的目的呢?交流。交流是最直接的沟通方式，可以拉近与学生的距离，同时，也可以了解学生学习的困难，并对学生的困难做出完美的解决，提高学生学习的效率。交流也不仅仅局限于课下的交流，也在于课堂上的交流，课堂上的交流体现在师生互动上，这对英语词汇来说也是一个很好的契机，师生之间用英语交流，会促进学生更好的学习英语，了解到学英语的妙处并从中获得自豪感，从而提起学英语的兴趣。比如让同学们试着用英语交流，喜欢吃的东西、喜欢听的英文歌、喜欢看的英文电影等等，这些都是词汇教学的有效途径。
结语：
小学英语学习是重要的，对于学生们来说也有一定的困难，因此我们需要找对学习的方法，帮助学生们更轻松的学习英语，提升英语的词汇积累，而词汇在学习英语上有其独特的作用，有着其他学习方法所没有的优越性，因而，我们在学习英语当然过程中，可以发挥词汇的作用，因此就教师要引导学生，并培养学生们重视词汇的习惯，以独特有效的词汇教学，帮助学生兴趣学英语、有效学英语、轻松学英语，发展学生的英语学科的核心素养。
参考文献
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[2]徐玲.小学英语词汇趣味化教学课堂的有效构建[J].读与写(教育教学刊),2016,13(06):210.
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