概念隐喻理论与英语词汇教学研究

概念隐喻理论与英语词汇教学研究

论文摘要

隐喻不仅是一种语言现象,还是一种认知方式,是人类认识自身和世界的重要方法。本文将认知语言学框架内的概念隐喻理论引入词汇教学,在概念隐喻理论的指导下探索词汇的隐喻性并提出隐喻模式词汇教学途径。首先,本文简要回顾国内外外语教学研究各个阶段的发展历程,从中梳理词汇教学的发展方向。其次,本文从探讨概念隐喻的认知功能和分析英语词汇中的隐喻现象入手,进一步强调隐喻思维与词汇学习的密切关系。最后,通过对现有的词汇教学现状及概念隐喻与英语词汇教学关系等的分析,论述可以利用概念隐喻理论提高英语词汇教学的成效。

论文目录

  • 中文摘要
  • Abstract
  • 第一章 绪论
  • 第一节 研究的背景
  • 第二节 研究的目的
  • 第三节 研究的方法
  • 第四节 论文结构
  • 第二章 文献综述
  • 第一节 国外英语词汇教学研究
  • 一、传统词汇教学
  • 二、词汇教学发展新趋向
  • 第二节 国内英语词汇教学研究
  • 一、认知心理学角度
  • 二、认知语言学角度
  • 三、语义学、语体学及语用学角度
  • 本章小结
  • 第三章 理论基础——概念隐喻理论
  • 第一节 概念隐喻的含义
  • 第二节 概念隐喻的基本要素
  • 第三节 概念隐喻与认知语境
  • 第四节 概念隐喻的分类
  • 一、结构隐喻
  • 二、方位隐喻
  • 三、本体隐喻
  • 四、拟人
  • 第五节 概念隐喻的功能
  • 一、修辞功能
  • 二、诗歌功能
  • 三、语言学功能
  • 四、认知功能
  • 五、社会功能
  • 本章小结
  • 第四章 英语词汇中的隐喻现象
  • 第一节 语言的隐喻性
  • 第二节 英语词汇的隐喻特征
  • 一、从构词法看其隐喻性
  • 二、隐喻与一词多义
  • 三、隐喻是创造新词语的途径
  • 第三节 词汇层面的隐喻理解
  • 本章小结
  • 第五章 概念隐喻理论在英语词汇教学中的应用
  • 第一节 英语词汇学习的重要性
  • 第二节 大学英语词汇教学现状
  • 第三节 概念隐喻与大学英语词汇教学的关系
  • 一、概念隐喻对词汇教学的启发
  • 二、隐喻能力的迁移
  • 三、隐喻能力的培养
  • 四、汉、英隐喻文化内涵差异的把握
  • 第四节 概念隐喻与英语词汇教学的实例分析
  • 一、介词over 的原型义及扩展
  • 二、英语习语的解读
  • 本章小结
  • 结语
  • 一、研究发现
  • 二、研究不足
  • 三、研究前景
  • 参考文献
  • 致谢
  • 相关论文文献

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