论文题目: 以科学探究为核心的科学教育教学策略研究
论文类型: 博士论文
论文专业: 课程与教学论
作者: 马宏佳
导师: 周志华
关键词: 科学教育,科学探究,教学策略,科学探究活动设计
文献来源: 南京师范大学
发表年度: 2005
论文摘要: 科学教育是以传授科学知识、训练科学方法、培养科学精神为内容,以提高受教育者科学素养为目标的社会活动。科学教育需要合适的教学策略。科学探究在较大程度上反映了科学的本质和过程特征,是本世纪科学教育领域最受关注的理念之一。 本研究选取“以科学探究为核心的科学教育教学策略研究”这样一个切入点,放纵着研究者对科学教育教学过程的一贯关注与热情,通过理论研究、中外比较研究尽其所能对相关理论进行了梳理、消化和整合,运用“教育叙事”、“案例分析”和“行动研究”等方法,开展了不同形式的实证研究。 本研究提出了以下基本假设:(1)科学教育需要以科学探究为核心的教学策略,因为她反映了科学的本质对科学教育的要求。(2)中国的科学教育更需要以科学探究为核心的教学策略,因为中国的科学教育正在发展中,现实中科学教育的应然与实然有较明显的冲突。(3)运用以科学探究为核心的教学策略能够促进科学教师的专业化发展。(4)以科学探究为核心的科学教育教学策略的设计与开发有内在的规律,遵守相应的原则。 本研究的主要工作:(1)从科学本质及教育意义、科学教育改革发展、中国科学教育历史与现状等多重视角深入探讨、分析以科学探究为核心的科学教育教学策略的理论依据和研究价值。(2)用教育叙事方法以美国、新西兰和中国的数位科学教师为例,对中外科学教育教学策略进行细致的案例分析和比较研究。(3)在对澳门科学教师的培训中,进行以科学探究为核心的科学教育教学策略设计及对教师专业化成长影响的行动研究。(4)科学探究活动设计及设计规律总结的行动研究。 本研究形成了以下结论: (1)从科学世界观、科学探究过程和科学事业三个维度可以比较完整和全面地描述科学的本质。理想的科学教育应该是科学理性与人文精神相平衡的教育,应该在追求科学之真的同时,追求人性之美。(2)目前我国的科学教育和科学课程,从内容和形式上说,来源于西方近代科学教育:从教学观念和方法上说,具
论文目录:
摘要
Abstract
前言
1 选题的意义
2 关于科学探究是科学教育核心的探讨及相关概念的界定
2.1 科学教育要回归科学本质并体现教育意义
2.1.1 科学的本质与科学教育
2.1.2 人的全面发展与科学教育
2.2 科学探究是新世纪科学教育改革的重要理念
2.2.1 科学探究的提出是科学教育改革发展历史的产物
2.2.2 科学探究建立在对学生科学学习研究的成果之上
2.2.3 科学教育中的科学探究有丰富完整的内涵
2.3 以科学探究为核心的科学教育教学策略的界定与研究意义
2.3.1 以科学探究为核心的科学教育教学策略的界定
2.3.2 以科学探究为核心的科学教育教学策略研究的意义
3 中国科学教育的历史回顾和现实考察
3.1 中国科学教育的历史回顾
3.1.1 世界科学技术发展历史背景下的中国
3.1.2 从属性明显的中国古代科学教育
3.1.3 受西方影响的中国近代科学教育
3.1.4 中国科学教育历史回顾的启示
3.2 中国科学教育的现实考察
3.2.1 中国现代科学教育的应然
3.2.2 中国现代科学教育的实然
3.2.3 对中国科学教育应然与实然矛盾的思考
4 中外科学教育教学策略比较研究
4.1 中外科学教育教学策略比较研究的可行性和方法论
4.1.1 中外科学教育目标和追求的一致性
4.1.2 研究条件和个人研究性向
4.1.3 教育叙事的研究方法
4.2 两位外国科学教师的故事和我国化学教师优秀课观摩
4.2.1 新西兰科学教师Azra的故事
4.2.2 美国科学教师Laurence的故事
4.2.3 我国化学教师优秀课观摩
4.3 比较与评论
4.3.1 中外科学教育教学策略在载体选择上明显不同
4.3.2 中外科学教育教学策略在价值取向上差异显著
4.3.3 中外科学教育教学策略的研发方式与途径风格迥异
5 科学探究教学策略的设计与行动研究
5.1 澳门科学教师培训的行动研究
5.1.1 研究假设及设计
5.1.2 研究过程和结论
5.2 科学探究活动设计的行动研究
5.2.1 研究背景及目标
5.2.2 探究活动设计研究过程及成果
5.2.3 探究活动设计规律的研究
5.2.3.1 探究活动要重视提出问题的质量
5.2.3.2 探究活动要培养假设或预测的能力
5.2.3.3 探究活动要强化证据意识
5.2.3.4 探究活动要认识结论的局限和质疑的价值
6 结束语
主要参考文献
附录
读博期间发表的主要作品及主持研究项目
后记
发布时间: 2005-11-14
参考文献
- [1].科学探究学习中技术使能的作用空间与效果研究[D]. 徐光涛.华东师范大学2016
- [2].应用Rasch模型构建基于计算机建模的中学生物质结构认知测量的研究[D]. 韦斯林.华东师范大学2011
标签：科学教育论文; 科学探究论文; 教学策略论文; 科学探究活动设计论文;