大学生“村官”工作适应性研究

论文摘要

“大学生村官”计划是党和国家在新农村建设背景下,引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的一项重要举措,白实施以来,一直备受社会的普遍关注。从总体上看,“大学生村官”计划的实施对新农村建设起到了促进作用。但是,从当前各地反映的情况来看,大学生“村官”在农村的工作适应存在着不少问题。本研究以湖北省大学生“村官”为对象,通过问卷调查和访谈相结合的方法,对大学生“村官”的工作现状进行了描述。并在此基础上,运用社会化相关理论,从先赋性特征、人力资本、社会支持等方面探讨了影响大学生“村官”工作适应水平的因素,主要研究结论如下：第一,从总体上来看,大学生“村官”的工作适应水平一般。具体表现为,大学生“村官”到农村任职,在开展工作的过程中存在着一定的障碍,工作技能适应水平较低；在人际关系适应方面,大学生“村官”的适应水平相对较高；而在心理层面,大学生“村官”普遍没有很好适应村官工作,对大学生“村官”工作的认同度不高。第二,研究表明,大学生“村官”的先赋性特征因素和人力资本因素对其工作适应水平存在着一定的影响。在先赋性特征方面,家庭所在地对其工作适应水平产生影响。在人力资本因素方面,大学生“村官”的文化程度和全职工作经历对其工作适应水平产生影响。第三,研究表明,大学生“村官”的再社会化环境因素对其工作适应水平存在着显著的影响。父母的态度、大学生“村官”获得的工作培训、上级组织对村官工作的重视度、大学生“村官”与基层干部的交流程度以及社会对大学生“村官”的评价都对大学生“村官”的工作适应水平产生显著的影响。从社会化理论看,大学生“村官”的工作适应水平既受到初次社会化结果的影响,而且受到其再社会化环境因素的制约。论文最后就如何提高大学生“村官”的工作适应水平提出了几点建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 导论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究的意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 实践意义
• 1.3 文献综述
• 1.3.1 关于大学生"村官"的研究
• 1.3.1.1 关于大学生"村官"的概念界定的研究
• 1.3.1.2 关于大学生"村官"产生背景的研究
• 1.3.1.3 关于大学生"村官"的角色定位的研究
• 1.3.1.4 关于"大学生村官"计划的实施现状及存在问题的研究
• 1.3.2 国内外关于职业适应性的研究
• 1.3.2.1 职业适应性的概念
• 1.3.2.2 国外学者对于职业适应性的研究
• 1.3.2.3 国内学者对于职业适应性的研究
• 1.3.3 简要评述
• 2 研究设计
• 2.1 理论依据
• 2.1.1 社会适应理论
• 2.1.2 社会化理论
• 2.2 核心概念
• 2.3 研究思路、研究假设及分析框架
• 2.3.1 研究思路
• 2.3.2 研究假设
• 2.3.2.1 先赋性特征因素假设
• 2.3.2.2 人力资本因素假设
• 2.3.2.3 社会支持因素假设
• 2.3.3 分析框架
• 2.4 研究方法
• 2.4.1 资料收集方法
• 2.4.2 资料分析方法
• 2.5 研究的创新点
• 2.6 调查地点及样本基本情况
• 2.6.1 调查地点基本情况
• 2.6.2 调查地点"大学生村官"计划实施情况
• 2.6.3 调查样本基本情况
• 3 大学生"村官"的工作适应现状
• 3.1 大学生"村官"的工作技能适应现状
• 3.2 大学生"村官"的人际关系适应现状
• 3.3 大学生"村官"的心理适应现状
• 3.4 大学生"村官"的工作适应总体水平
• 4 大学生"村官"的工作适应水平影响因素分析
• 4.1 先赋性特征因素对大学生"村官"工作适应水平的影响
• 4.1.1 性别
• 4.1.2 是否独生子女
• 4.1.3 家庭所在地
• 4.1.4 小结
• 4.2 人力资本因素对大学生"村官"工作适应水平的影响
• 4.2.1 政治面貌（是否党员）
• 4.2.2 文化程度
• 4.2.3 工作经历
• 4.2.4 小结
• 4.3 社会支持因素对大学生"村官"工作适应水平的影响
• 4.3.1 家庭支持
• 4.3.2 工作环境支持
• 4.3.2.1 培训状况
• 4.3.2.2 上级组织的重视情况
• 4.3.2.3 与基层干部的交流情况
• 4.3.3 社会舆论支持（职业声望）
• 4.3.4 小结
• 5 结论与讨论
• 5.1 基本结论
• 5.2 相关讨论
• 5.3 相关建议
• 5.4 研究不足
• 参考文献
• 致谢
• 附录1 调查问卷
• 附录2 访谈提纲
• 附录3 攻读硕士学位期间公开发表的论文