美国《化学教育》Classroom Activity栏目活动研究及启示

论文摘要

随着素质教育的全面贯彻、实施和中学化学教育改革的深入开展,化学实验活动已经越来越被人们关注和重视。但我国化学实验活动普遍存在趣味性不足、可重复性不强等问题,美国《化学教育》JCE Classroom Activity栏目内实验活动选题新颖,实验设计灵活,易于调动学生积极性,对我国化学实验教学具有较强地借鉴价值。本课题分为七个部分,第一部分是问题的提出,主要介绍了该课题的研究意义、研究现状和研究方法;第二部分是研究的理论基础;第三部分是对JCE Classroom Activity栏目活动的研究,主要包括栏目活动统计、典型案例、活动的呈现方式;第四部分是JCE Classroom Activity栏目活动理念及特点;第五部分是JCE Classroom Activity栏目活动对我国化学教学的启示;第六部分是结束语,包括结论与问题、讨论与思考。通过对美国《化学教育》杂志栏目中实验活动的研究,挖掘出对我国化学实验教学有益之处,是选择本课题进行研究的关键。实验活动的有效开展对于激发、维持学生化学兴趣和提升化学学习能力有较大帮助,笔者希望本课题的研究能为化学教师的实验教学提供参考。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1 问题的提出
• 1.1 新课程的缺失
• 1.2 新课程的需求与借鉴
• 1.2.1 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动的研究意义
• 1.2.2 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动的研究现状
• 1.3 研究的方法
• 2 研究的理论基础
• 2.1 新课程的教育理念
• 2.2 生活即教育理论
• 2.3 “从做中学”理论
• 2.4 合作学习理论
• 3 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动研究
• 3.1 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动统计
• 3.2 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动典型案例
• 3.3 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动呈现方式
• 3.3.1 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动教师用书呈现方式
• 3.3.2 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动学生用书呈现方式
• 4 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动理念及特点
• 4.1 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动理念
• 4.1.1 “大学科”的教育理念
• 4.1.2 “生活化”教育理念
• 4.1.3 “以人为本”的教育理念
• 4.1.4 注重学生兴趣培养
• 4.1.5 注重学生知识技能培养
• 4.2 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动特点
• 4.2.1 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动趣味性足
• 4.2.2 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动直观性强
• 4.2.3 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动生活味浓
• 4.2.4 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动前沿性新
• 5 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动对我国化学教学的启示
• 5.1 对化学实验设计理念的启示
• 5.2 对化学实验设计步骤的启示
• 5.3 对化学实验呈现方式的启示
• 5.4 对化学实验评价方式的启示
• 6 结束语
• 6.1 结论与问题
• 6.2 讨论与思考
• 参考文献
• 作者攻读学位期间发表的学术论文目录
• 致谢