论文摘要
高中地理新课程的实施,对传统教学提出了挑战。面对新课程给教学带来的变化,人们在寻找一种新的、有效的教学策略,以适应新课程的要求。知识管理在企业的成功应用给地理新课程教学带来了启示。本文参阅了大量的文献,在借鉴了国内、外教育教学知识管理相关研究内容的基础上,尝试构建高中地理新课程知识管理体系,运用知识管理的方法管理高中地理必修课程的学习内容,把课程内容进行知识梳理和对比研究,分析课程标准的新理念、新内容,改变学生的学习方式,解决学习问题,提出在高中地理新课程教学1中可操作的知识管理策略。本研究构建的高中地理新课程知识管理体系,包括高中地理新课程知识管理的目标、高中地理新课程知识管理的程序、高中地理新课程知识管理具体实现过程等方面,论述较为全面,并具有一定的创新,在此基础上通过实证研究对其进行测评,经过一学年的教学改革实验,实验班学生地理学业成绩明显提高,增强了地理学习能力,验证了对高中地理新课程的知识管理是有实践应用价值的。本课题的研究对高中地理新课程的教与学具有一定的理论和实践指导意义,对新课程的实施具有一定的促进作用。