教育教学论文评选标准

问：优秀论文评选标准

1. 答：优秀论文的标准
   一是论文的创新性。论文的创新是答辩委员最为关注的问题之一，因为论文研究存在的价值是你的研究比前人又进了一步，而不是简单重复前人的劳动，固步自封。创新又可以继续细分为理论创新、研究视角创新、增加解释变量等方面，不同阶段对学生论文创新性的标准有所不同，本、硕、博三个阶段对毕业论文的创新性逐级增加，其中博士生阶段基本要求有重大理论创新的。
   二是论文的实用性。除了论文的创新性，如果所学领域属于社会科学范畴，那么老师答辩是还会问你，你的论文对解决了什么现实问题呀?论文实用性之所以重要：一方面因为社科的写作逻辑一般是薯好“发现问题——解决问题”，如果论文只有创新性而没有实用性，那么你可能陷入了为创新而创新的困境之中;另一方面如果你的论文没有解决什么问题，那么在研究建议部分应该如何提出建议呢?老师会说，你的研究结论和研究建议完全是两张皮!
   三是友御论文的流畅性。一方面指论文写作逻辑的流畅。研究的每一个步骤都紧密相连，环环相扣，有的毕业生研究步骤前后不连贯是极其不好的现象;另一方面是论文行文下笔的流畅。要求语句通顺，无病句!
   四是论据的丰富性。在文献综述写作过程中，要对已有研究成果做系统性回顾，包括国内和国外两个部分，有的同学因为英文比较差，也就忽视英文文献的总要性，但是老师们最关注的恰恰就是外文文数告铅献部分，你却没有!
   五是论文的规范性。一方面，论文的规范性是按照一定规范，对论文进行排版，可以算是对论文的最低要求了!另一方面是不违反毕业生论文管理办法，不出现违反规章制度的情况!
2. 答：优秀论文评比标准
   一、参评论文主题鲜明，具有一定的创新性、实用性、时代性和理论深度。紧紧围绕深入贯彻落实中央十六号文件精神，加强和改进学生思想政治教链谨帆育的新思路和采取的新措施、建立的长效机制、取得的经验进行理论研究。（棚雹50分）
   二、论据的选择具有科学性、典型性，充分翔实；论证严谨周密，有较高的前瞻性、指导性；用于实践教育教学的可操作性强。（20分）
   三、用词准确、规范，条理清晰，逻辑性强；言简意赅，言之有物，言之有据，具有较强的表达力、说服力。（20分）
   四、编排格式规范、完整，引文正确，出处明了。（10）
   二、 评分标准（共100分）
   1、 文体准确，结构完整，全文4000字左右。
   2、 立意新颖，题目大小适度，准确而简洁。
   3、 中心明确，论点、论据具有科学性与逻辑性。
   4、 有理论基础与事晌首实依据相结合的一般分析与典型分析，数据准确，表述清楚。
   5、 能紧密结合教改课题，对工作有指导意义和推广价值。

问：教师职称怎么评

1. 答：评职称要打分，得分包括优质课奖状，课题研究，综合奖。优质课就是表演课，跟歌星开演唱会一样，经常在某个体育馆举行，几千人一起看台上老师表演，然后给他发个奖状，评职称时候可以加五分，这样的优质课奖状越多越好。课题研究:义务教育阶段的教师研究什么？说白了就是凑数，研究是搞研究的教研员的工作，教师能上好课，培养好学生行为习惯就漏颤好，为国家输送人才。全国几千万中小学教师人人要研究，能研究个什么花出来念搜基？也是勉强搞个课题奖状，评职称加分用。综合奖内幕就更大了，什么优秀，什么文明，各级发的，各部门发的，多的很，只有跟领导走得近的仔谨才有，苦干实干成绩好也不一定有。所以教师评职称不是自然晋级，而是更腐败的专门巴结领导才能评职称，而且越老实越苦干越评不上！可惜中国制度如此，高层也不去改变，变法是要牵一发而动全身，谁都不愿意动这个烫手山芋！
2. 答：初级职称很好评,只要符合条件,持相关资料,填世核表上交就成了。桐返运你可以到当地人事局去咨询更详细的内容。
   下述内容你可以参考下,各地的程序大同小异。职称评定有关要求：
   1、申报对象：
   在专业技术岗位上工作的人员。（公务员就不行）
   2、初定职称级别及条件：（不同学历评定时间不一样）
   （1）中专毕业,工作满一年,可初定“员级职称” ；初定“员级职称”后从事本专业技术工作满四年,可再初定“助理级职称” ；
   （2）大专毕业,工作满一年,可初定“员级职称”；再从事本专业工作两年,可初定“助理级职称” ；
   （3）大学本科毕业,工作满一年,可初定“助理级职称” ；
   （4）硕士学位获得者,再从事本专业工作三年,可初定“中级职称” ；
   （5）博士学位获得者,可初定“中级职称” ；
   3、需提供材料：
   （1）拟申报职称人员身份证、学历证书、员级职称证书原件及复印件；
   （2）近期一寸免冠照片四张；
   4、申报程序及手续：
   （1）对拟申报职称人员进行资格审核,文凭查验,发放《初级专业技术任职资格申报表》空白表
   （2）本人填写《初级专业技局梁术任职资格申报表》一式二份；
   （3）单位人事部门对其德、能、勤、绩进行全面考核,经考核合格的,将有关材料报市人才市场
   （4）市职称办审核后,下发任职资格文件和资格证书
3. 答：教师职称评定宏咐是指我国教师职称的滚答评定方法。先前的评蔽备纯定办法是按照国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。现在将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称系列。职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教׏p>
4. 答：教师职含袜称填法如下:中教一级、中教二级、高教、讲师、副教授、教授、研究员等等。
   教师是一种职业，教师职务是指教师在所在单位承担的具体分工，一般是指行政职务，并不是什么老师能力或级别，而如果是老师级别方面的，那叫做老师职称。
   在遇到要填写教师职务的情况时，需要根据自己本身的职务如实进行填写即可。教师是一种职业，而教师职务则指的是教灶槐师所在的相关单位承担的相应的分工，一般情况下指的是行政方面的职务，并不是代表着老师的能力又或者是级别。
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