本文主要研究内容
作者王蕊（2019）在《提高小组合作学习学生参与度的策略研究——以“经济法”课程教学为例》一文中研究指出：小组合作学习是教师在日常教学中常用的教学方式,但往往由于无法调动起所有学生的积极性,存在部分学生搭便车,使得小组合作学习效果大打折扣的现象。主要阐述提高学生合作学习参与度的有效策略,让学生在小组合作学习中能够相互启发,共同探究,取长补短,以达到共同提高的目的。
Abstract
xiao zu ge zuo xue xi shi jiao shi zai ri chang jiao xue zhong chang yong de jiao xue fang shi ,dan wang wang you yu mo fa diao dong qi suo you xue sheng de ji ji xing ,cun zai bu fen xue sheng da bian che ,shi de xiao zu ge zuo xue xi xiao guo da da she kou de xian xiang 。zhu yao chan shu di gao xue sheng ge zuo xue xi can yu du de you xiao ce lve ,rang xue sheng zai xiao zu ge zuo xue xi zhong neng gou xiang hu qi fa ,gong tong tan jiu ,qu chang bu duan ,yi da dao gong tong di gao de mu de 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自包头职业技术学院学报的王蕊，发表于刊物包头职业技术学院学报2019年01期论文，是一篇关于合作学习论文,参与度论文,经济法论文,包头职业技术学院学报2019年01期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自包头职业技术学院学报2019年01期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：合作学习论文; 参与度论文; 经济法论文; 包头职业技术学院学报2019年01期论文;