山西省晋城市第十三中学048000
摘要：随着现在我国新课程改革的不断深化，在对初中生的语文教学中，要以学生的身心发展的特点，尊重学生的性格和喜好，提倡学生之间相互的合作作为新的学习模式。但是，在现在我国很多的学校中还做不到在同学之间可以相互地自主地学习。教师就要在平时的教学工作中改善学生之间的学习方法，不断地完善教师自己的教学方法和模式，将合作学习、自主学习的方法运用到教学工作中，来提高学生的语文素养水平和合作创新的意识。
关键词：初中生语文教学自主合作合作探究
一、合作探究学习和自主学习的提出
自主学习的提出，是因为传统的教学中被动学习的教学模式而提出来的，是学生在独立的前提下和同学之间进行合作、探索、研究的自我学习、自我评价的一种学习模式。学生在这种新颖的学习模式下在自主学习的过程中学会适应现在的学习化、自主化的社会，在适应中养成终身学习的良好的学习习惯。〔1〕合作学习是因为在学习的过程中更多的学生是单独地学习，是为了让学生在学校或者教师在发布一个问题的时候，学生之间可以自主地组织在一起，以团体的形式来完成学习任务。在合作学习的过程中学会相互合作、相互沟通，让学生可以在沟通中来提高自身的语言组织能力和与他人沟通的能力。当然，合作学习还是要满足基本的两个条件的：个人要拥有强烈的个人责任感和明确合理的合作动机。让学生可以在合作的学习中找到自己在集体中的价值，提高学生的自信心。在与同学的合作学习中体会到在学习中给自己带来的乐趣和知识，让学生学会从多角度来思考和解决问题，提高学生的自我创新意识。探究学习是因为在传统的教学中学生只是被动地接受教师传授的知识，而探究学习可以让学生在学习的过程中通过教师的引导，学会发现和找出问题，然后提出自己的问题，再进行思考和认真的分析，然后自己找到答案。这种学习模式可以提高学生的学习能力，在探究学习的过程中来培养自身的情感和掌握知识。从三个方面来相互地融合，让学生全面地提高自身的能力。
二、自主、合作、探究学习的过程中存在的问题
1.学生在自我学习的过程中要和教师传授的知识相互地结合在一起。但是在很多的时候，学生和教师都无法将两者相互地结合在一起，会出现，在课堂上语文老师在让学生自主学习的过程中不限制学生之间的讨论，使得在讨论中会离课堂上的主题渐行渐远，所以教师在教导学生新的知识时要先在课前做好充足的课前准备，设计好在学习中的问题；还有就是在课堂中教师开始就向学生进行新的课程内容知识的提问，但是很多时候学生都是回答得不是很好的，这会使学生失去学习的兴趣，产生自卑感。〔2〕所以教师要将两者之间找到平衡点，引导学生，这样才会提高学生的学习能力。
2.学生之间的合作学习只是一个表面工程，无法落实到学习中去。在上语文课时由于大部分的时间浪费在讨论和朗读等形式的学习中去了，使得在课堂有限的时间里无法实现合作学习。教师可以在班级中成立各个学习小组，给学习小组布置好学习任务，让学生在讨论合作中养成思考、聆听、资源共享等良好的习惯。
3.当然学习不仅要注重结果，在学习中学习方法也是十分重要的，良好的学习方法可在学习中起到事半功倍的效果。但现在当下的教育环境中不仅教师和学校过多地重视结果，家长和学生自己也会更重视结果，而忽略了学习的方法和过程。〔3〕如果在语文的教学中教师不对学生提出学习目标，那么学生在学习中就会漫无目的地做着无用功，影响到整个的学习过程。作为教师，在教学中更要注意的是学生的学习过程中掌握的知识，这有利于学生学会正确的学习方法。
三、在教学中的合理运用
1.创造出情境学习的学习环境。首先将学生学习的好奇心和兴趣挑起的时候，可以很好地激发学生在学习中进行探索研究。教师可以在教学时设计一个情境来将文章的主要学习内容和目标放在其中，让学生在探索和研究中学习。也可以通过视频、图片等方法来创造学习情境，让学生在一种轻松娱乐的环境中进行学习，从而改变传统的教学模式。
2.兴趣是学生在学习中最好的老师。在初中语文的教学中，要培养学生对语文的阅读兴趣，来提高学生的阅读量，从而提高学生的写作能力。只有对阅读产生兴趣，才会在日常生活中多阅读、多写作。〔4〕教师可以通过音乐和图片的教学方法来让学生感受到文字的美，让学生自主地去阅读。教师在班级中也可以开展读书角的活动，让学生可以在一个良好的读书环境中阅读，来提高学生的阅读能力和写作能力。
3.开展新型的课堂，让学生可以通过各种方法来进行学习，来锻炼学生的思维能力，以及提高学生在学习中和生活中与他人沟通交流的能力。教师要改变传统的教学思想，将学生放在学习的主要地位，在学习中引导学生思考、探索、研究，从而来培养学生在学习中提出问题和解决问题的能力。
参考文献
[1]陈万清关于初中语文“探究——合作”学习探讨[J].中华少年，2016，(23)，54-55。
[2]张静娴初中语文教学中的自主合作探究学习观[J].教育教学论坛，2016，(32)，254-255。
[3]周学军实施初中语文合作学习的有效策略[J].现代语文(教学研究版)，2011，(12)，80-81。
[4]杜爱印从合作走向成功——初中语文合作学习的实施目的及教学过程探究[J].教学月刊(中学版下)，2011，(05)，30-32