本文主要研究内容
作者陈荷玥,廖美娴（2019）在《“知识付费”热背景下的在线教育的发展机遇》一文中研究指出：知识付费作为依托互联网的新兴媒介形态,表现出了诸多互联网基因,如场景嵌入、社群经济、参与文化以及情感传播特性。在此背景下,知识付费为传统在线教育提供了诸多可资借鉴的策略:充分发挥受众协同共创自行参与课程创作;情感传播范式下将受众当做关系用户;利用学习结成社群发挥受众自组织性;利用社群媒体展示特性强化学习驱力。
Abstract
zhi shi fu fei zuo wei yi tuo hu lian wang de xin xing mei jie xing tai ,biao xian chu le zhu duo hu lian wang ji yin ,ru chang jing qian ru 、she qun jing ji 、can yu wen hua yi ji qing gan chuan bo te xing 。zai ci bei jing xia ,zhi shi fu fei wei chuan tong zai xian jiao yo di gong le zhu duo ke zi jie jian de ce lve :chong fen fa hui shou zhong xie tong gong chuang zi hang can yu ke cheng chuang zuo ;qing gan chuan bo fan shi xia jiang shou zhong dang zuo guan ji yong hu ;li yong xue xi jie cheng she qun fa hui shou zhong zi zu zhi xing ;li yong she qun mei ti zhan shi te xing jiang hua xue xi qu li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自宁波教育学院学报的陈荷玥,廖美娴，发表于刊物宁波教育学院学报2019年05期论文，是一篇关于知识付费论文,在线教育论文,发展机遇论文,宁波教育学院学报2019年05期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自宁波教育学院学报2019年05期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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