本文主要研究内容
作者康美华（2019）在《英语文学作品的同课异构实践与启示》一文中研究指出：英语文学作品是语言、思维和文化的高度融合,是思维品质培养的沃土。对不同时段和不同授课环境下执教O.Henry短篇小说The Last Leaf三次同课异构教学设计进行解构分析对比,探讨基于文学作品赏析实现学科核心素养特别是思维品质培育的教学实践与启示。
Abstract
ying yu wen xue zuo pin shi yu yan 、sai wei he wen hua de gao du rong ge ,shi sai wei pin zhi pei yang de wo tu 。dui bu tong shi duan he bu tong shou ke huan jing xia zhi jiao O.Henryduan pian xiao shui The Last Leafsan ci tong ke yi gou jiao xue she ji jin hang jie gou fen xi dui bi ,tan tao ji yu wen xue zuo pin shang xi shi xian xue ke he xin su yang te bie shi sai wei pin zhi pei yo de jiao xue shi jian yu qi shi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教学与管理的康美华，发表于刊物教学与管理2019年34期论文，是一篇关于文学作品论文,同课异构论文,问题链论文,思维品质论文,教学与管理2019年34期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教学与管理2019年34期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：文学作品论文; 同课异构论文; 问题链论文; 思维品质论文; 教学与管理2019年34期论文;