教师学生课堂交互论文-靖江市第一中学,何志红

教师学生课堂交互论文-靖江市第一中学,何志红

导读:本文包含了教师学生课堂交互论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献,主要关键词:交互活动,中介者,小组讨论,学习过程

教师学生课堂交互论文文献综述

靖江市第一中学,何志红[1](2008)在《谈教师在以“学生为中心”的课堂交互活动中的中介作用》一文中研究指出根据《牛津高中英语》的编写说明及对这套教材的新要求,我们主要靠以学习者为中心,又不忽视教师的作用来开展教学活动。这种教师在教育过程中应起的作用我们称之为中介作用,它具体体现在以下叁个方面。(本文来源于《成才导报.教育周刊》期刊2008-04-30)

李广琴[2](2005)在《以“学生为中心”的课堂交互活动中教师的中介作用》一文中研究指出本文以社会建构主义模式为理论依据,重点探讨了以“学生为中心”的课堂交互活动中教师的中介作用以及实现中介作用的具体方法,对新的教育理念下教师的角色转变进行了阐释。(本文来源于《外语教学》期刊2005年05期)

教师学生课堂交互论文开题报告

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

本文以社会建构主义模式为理论依据,重点探讨了以“学生为中心”的课堂交互活动中教师的中介作用以及实现中介作用的具体方法,对新的教育理念下教师的角色转变进行了阐释。

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

教师学生课堂交互论文参考文献

[1].靖江市第一中学,何志红.谈教师在以“学生为中心”的课堂交互活动中的中介作用[N].成才导报.教育周刊.2008

[2].李广琴.以“学生为中心”的课堂交互活动中教师的中介作用[J].外语教学.2005

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