苏北市区中学教师组织承诺影响因素的研究 ——江苏省新海高级中学的案例研究

论文摘要

教师组织承诺是指教师坚信学校目标、认同并接受学校价值观、自动自发地为学校竭尽全力、渴望能够在该学校中一直工作下去的心理定式。教师组织承诺关系到教师队伍的稳定性,影响着教育服务的质量。加强中学教师组织承诺研究是当代教育发展的新要求,而地域研究又是对其整体研究的补充与完善。本文试图在理论与实践、规范与创新结合的基础上,运用访谈、问卷调查、观察等方法以笔者所在学校的178名中学教师为研究对象,详细分析了苏北市区中学教师组织承诺影响因素的现状,揭示出存在的问题并对其原因进行了理性思考,结合实践探索性地提出建构中学教师组织承诺的相关策略与原则。结果表明:（1）中学教师组织承诺的人口学因素、组织因素对教师组织承诺的影响各自表现出不同的特征,共同制约教师组织承诺的水平,各因素内部各成分又对教师组织承诺有着不同程度的影响（2）人口学影响因素之中的教龄、学历因素与教师组织承诺有显著相关。16年以上教龄的教师在感情承诺、理想承诺水平上相对教高;6-15年教龄的教师在规范承诺方面具有更强的职业道德责任感;硕士学历的教师对组织的承诺最低（3）组织影响因素之中的组织支持度、工作满意感因素对教师组织承诺有显著的正相关;工作生活压力因素与组织承诺有负相关（4）中学教师组织承诺现状的改善和水平的提高,需要教师本人、学校组织管理部门等多方面多因素的共同努力。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 导论
• （一） 研究的目的和意义
• （二） 研究的问题
• （三） 研究的理论基础
• （四） 本论文创新之处和研究思路、方法
• （五） 研究的过程
• 第一章 中学教师组织承诺影响因素研究综述
• （一） 教师组织承诺的概念界定
• （二） 国内外有关教师组织承诺影响因素的研究
• 第二章 苏北市区中学教师组织承诺影响因素现状及问题
• （一） 新海高级中学简介及其教师组织承诺水平
• （二） 教师组织承诺的人口学因素现状及存在问题
• （三） 教师组织承诺的组织因素现状及存在问题
• 第三章 影响苏北市区中学教师组织承诺的原因分析
• （一） 职业生涯发展阶段对教师组织承诺的影响
• （二） 职业角色定位对教师组织承诺的制约
• （三） 组织管理策略对教师组织承诺的制约
• （四） 压力管理对教师组织承诺的影响
• 第四章 苏北市区中学教师组织承诺的实践探索及对策
• （一） 教师““主体性”管理策略
• （二） 教师职业生涯发展策略
• （三） 教师压力管理策略
• （四） 激励型教师职务设计策略
• 参考文献
• 攻读学位期间公开发表的本专业论文
• 尾注
• 附录
• 后记