本文主要研究内容
作者李姝娴（2019）在《部分乡村学生数学问题意识培养的策略》一文中研究指出：部分乡村小学生在数学课堂上学习主动性不强,敢于并善于质疑发问的学生很少。因此,乡村小学数学教师要把问题意识作为课堂教学的出发点,努力营造和谐民主的课堂氛围,创设激发学生问题意识的合理情境,让学生在课堂上自然释放质疑发问的勇气,使乡村小学生的问题意识和心理素质得到同步提升与发展。部分乡村小学生的知识面比较窄、胆子也比较小,他们在数学课堂上学习
Abstract
bu fen xiang cun xiao xue sheng zai shu xue ke tang shang xue xi zhu dong xing bu jiang ,gan yu bing shan yu zhi yi fa wen de xue sheng hen shao 。yin ci ,xiang cun xiao xue shu xue jiao shi yao ba wen ti yi shi zuo wei ke tang jiao xue de chu fa dian ,nu li ying zao he xie min zhu de ke tang fen wei ,chuang she ji fa xue sheng wen ti yi shi de ge li qing jing ,rang xue sheng zai ke tang shang zi ran shi fang zhi yi fa wen de yong qi ,shi xiang cun xiao xue sheng de wen ti yi shi he xin li su zhi de dao tong bu di sheng yu fa zhan 。bu fen xiang cun xiao xue sheng de zhi shi mian bi jiao zhai 、dan zi ye bi jiao xiao ,ta men zai shu xue ke tang shang xue xi
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自小学科学(教师版)的李姝娴，发表于刊物小学科学(教师版)2019年12期论文，是一篇关于,小学科学(教师版)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学科学(教师版)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。