首页> 正文

英语教学情景的创设与应用

2020-12-13阅读(326)

英语教学情景的创设与应用

论文摘要

我国目前的英语教学普遍存在着“费时”,“低效”的状况,为了追求片面的升学率,很多老师采用的依然还是传统的教学模式,在教学过程中只看重语言点的传授,往往忽视了学生在实际社会生活中运用语言能力的培养。针对这个问题,本文提出了“合理设计教学情景,提高语言运用能力”的对策,采用文献研究法和案例分析法,在阅读了大量国内外教育专家的的文献著作基础之上,归纳出许多学者和一线教师对这个问题的看法和讨论,同时,观摩了众多一线教师的课堂实录,并结合自身的教学实践和感悟,总结出情景教学的特点。在此基础上对创设情景教学的对策、手段和方法也进行了深入地探讨。全文共四个章节(八节)。第一章节介绍问题产生的背景及其研究意义,主要指出了在我国英语教学中广泛存在的问题并提出了相应对策。文献综述部分归纳了中外教育家、英语教学各教学法对创设英语教学情景的论述以及目前国内英语教学中对情景创设的研究现状。第二章节阐述相关理论研究,揭示了情景教学的本质、特点及其理论依据。主要是从语言习得理论,建构主义理论和图式理论三个方面进行探讨,为英语教学情景创设提供了理论支撑。第三章节主要说明情景教学的对策,论述了情景教学的特点,重在探讨合理创设教学情景常用的手段和方法。比如利用多媒体,实物,图像,游戏等。第四章节结合定语从句的教学实例对英语教学情景的应用进行研究。当然,在实际教学工作中,创设教学情景仍会遇到诸多困难,比如我国中小学绝大多数都存在着“班大人多”的现象,学生缺乏课外运用英语的环境,加上教师自身的语言素质也存在问题等,这些都不可避免地会对教学情景创设带来这样或那样的影响。因此创设语言教学情景还有待相关专家、学者和教师同仁在实践中不断地探求和完善。

论文目录

  • 摘要
  • ABSTRACT
  • 第一章 引言
  • 第一节 研究背景
  • 第二节 研究意义
  • 一、改善英语教学现状
  • 二、有效实现教学目标
  • 三、提高学生英语学习积极性
  • 第三节 研究综述
  • 一、国内外教育家对创设语言教学情景的综述
  • 二、外语教学各教学法对创设语言教学情景的综述
  • 三、当前国内英语教学中情景创设的研究现状
  • 第四节 研究方法
  • 一、文献研究法
  • 二、比较研究法
  • 第二章 英语情景教学创设的理论概述
  • 第一节 英语教育的语言本质观
  • 一、语言的交际性
  • 二、语言的信息载体性
  • 三、语言的思维工具性
  • 第二节 英语情景教学的特点
  • 一、形真
  • 二、情切
  • 三、意远
  • 四、理蕴
  • 第三节 英语情景教学的理论依据
  • 一、语言习得理论
  • 二、建构主义理论
  • 三、图式理论
  • 第三章 英语教学情景创设的对策研究
  • 第一节 英语教学中情景创设的方式
  • 一、任务型语言教学
  • 二、应用多媒体
  • 三、应用实物
  • 四、应用图象
  • 五、应用游戏
  • 第二节 合理创设教学情景的原则
  • 一、整体性原则
  • 二、真实性原则
  • 三、简单易行原则
  • 第四章 英语教学情景创设的应用研究—以定语从句教学案例为研究对象
  • 第一节 教学理论分析
  • 第二节 教学过程
  • 结语
  • 参考文献
  • 致谢

    • 相关论文文献

    • [1].提高学生英语阅读能力初探[J]. 贵州广播电视大学学报 2014(03)
    • [2].高职建筑行业英语教材的开发建设研究[J]. 现代交际 2016(17)
    • [3].探析小组合作学习在初中英语教学中的应用[J]. 教育信息化论坛 2017(06)
    • [4].提高初中英语写作教学效率的措施[J]. 鸭绿江(下半月版) 2014(09)
    • [5].高校英语教育培养国际化人才的改革[J]. 鸭绿江(下半月版) 2014(09)
    • [6].探讨课堂与网络下的大学英语教学模式[J]. 课程教育研究 2016(13)
    • [7].5G时代英语移动教学探讨[J]. 科技风 2019(36)
    • [8].信息化背景下高职英语生态课堂的构建[J]. 轻工科技 2019(12)
    • [9].高职英语教学与思政教育融合的探索与实践研究[J]. 辽宁省交通高等专科学校学报 2019(05)
    • [10].形成性评价在高职英语教学中的实施[J]. 科技视界 2019(34)
    • [11].关于高职院校大学英语“课程思政”的几点思考[J]. 长江工程职业技术学院学报 2019(04)
    • [12].高职行业英语教学的困境与对策——以轮机英语为例[J]. 广东交通职业技术学院学报 2019(04)
    • [13].网络流行英语用语对英语学习的影响研究[J]. 农家参谋 2019(23)
    • [14].基于工作过程的高职英语项目化教学研究——以吉安职业技术学院为例[J]. 南方农机 2019(23)
    • [15].大数据时代大学英语课堂渗透思政教育的研究[J]. 福建茶叶 2019(10)
    • [16].大学英语课堂的思政教育渗透[J]. 福建茶叶 2019(09)
    • [17].网络环境下英语教学模式探索[J]. 福建茶叶 2019(10)
    • [18].商务英语在农产品对外贸易中的应用技巧[J]. 广东蚕业 2019(08)
    • [19].浅议档案袋评价在大学英语多元识读能力培养中的应用[J]. 福建茶叶 2019(10)
    • [20].高等农林院校大学英语“金课”构建研究[J]. 现代农业科技 2019(21)
    • [21].翻转课堂用于专业英语教学的思路探讨[J]. 卫生职业教育 2019(24)
    • [22].基于中医术语规范化的中医英语教学探讨[J]. 陕西教育(高教) 2019(12)
    • [23].二语习得理论对儿童英语学习的启示[J]. 知识经济 2019(36)
    • [24].分层教学在高校英语教学中的应用[J]. 智库时代 2019(52)
    • [25].指尖上的英语阅读[J]. 知识经济 2019(36)
    • [26].“中国英语”与“一带一路”话语体系建设[J]. 鲁东大学学报(哲学社会科学版) 2019(06)
    • [27].独立院校大学英语混合式教学模式下对学生创新能力培养的研究[J]. 智库时代 2019(51)
    • [28].基于核心素养的网络环境下英语教师的角色转变[J]. 智库时代 2019(51)
    • [29].商务英语在跨境电子商务中的应用[J]. 营销界 2019(19)
    • [30].思政教育体系在高职英语教学中的构建[J]. 知识经济 2019(36)

    标签：;  ;  ;  

    英语教学情景的创设与应用
    下载Doc文档

    猜你喜欢

    © 2024 毕速过 版权所有 鄂ICP备12018319号-5